Lire les bébés du berceau: avantages à long terme
Parmi les nombreuses études et chiffres concernant la lecture, il y en a une en particulier qui est extrêmement frappante. La différence dans le nombre de mots que les enfants de trois ans connaissent, en fonction de leurs interactions familiales, est catastrophique. Celui-ci différence, jusqu'à 30 millions de mots, trouve son origine dans les interactions verbales de l’enfance entre parents et enfants. Lire à haute voix influence de manière décisive.
Le vocabulaire utilisé et la complexité des messages dans les interactions produisent des écarts importants dans les connaissances des enfants, ainsi que dans leurs capacités et leurs expériences. De cette façon, il arrive que certains enfants commencent l’école maternelle avec un vocabulaire beaucoup plus limité, qu’ils ne sont pas en mesure de compenser.
Lire une histoire tous les jours
Il a été démontré que la richesse et le manque de vocabulaire ont des conséquences à long terme. En fait, la capacité de lecture des enfants de troisième année est l’un des meilleurs prédicteurs de la réussite en secondaire et après. Lire à haute voix aux enfants La petite taille est l’un des moyens les plus efficaces d’enrichir la langue et d’améliorer les compétences littéraires nécessaires pour commencer l’école à un niveau optimal.
Lire à nos enfants dans le Education de la petite enfance est associé à une plus grande capacité linguistique et une acquisition littéraire parfaite. Même en contrôlant le niveau d'éducation et le statut socio-économique de la famille, les qualités linguistiques du domicile des enfants constituent le facteur le plus important dans le développement des compétences linguistiques.
Les expériences vécues pendant l’enfance établissent les habitudes de recherche, d’intérêt et d’incorporation d’expériences nouvelles et plus complexes en tant que schémas permettant de catégoriser et de réfléchir à ces expériences. D'un point de vue neurologique, l'enfance est un âge critique car c'est à ce stade que le développement cortical se produit. Ce développement est directement affecté par la quantité d'activation du système nerveux, due à la stimulation par des expériences.
Du point de vue comportemental, l’enfance est une étape unique où les expériences de l’enfant sont véhiculées par les adultes lors d’interactions. bouffées d'affection et d'affection une par une. Une fois que les enfants deviennent plus indépendants et commencent à parler pour eux-mêmes, ils ont davantage accès à des occasions d'acquérir de l'expérience. Mais le nombre et la diversité des expériences passées dans l’enfance influencent les nouvelles possibilités d’acquérir les expériences qu’ils choisissent et qui paraîtront dignes d’attention.
Renforcez vos habitudes de lecture depuis le berceau
Essayez une habitude de lecture dans l'enfance entre les parents et les enfants est productif à plus d'un titre. Cela renforcera les compétences linguistiques, le développement littéraire et la relation père-fils.
En fait, au début l'intérêt de lire chez les enfants, il était limité à l'amélioration de l'impact linguistique et littéraire, mais plusieurs études ont montré que la lecture régulière pour les jeunes enfants stimule un schéma optimal de développement du cerveau et renforce la relation parent-enfant à un moment critique du développement, en dehors de la construction. la langue, la capacité de lecture et les compétences socio-émotionnelles qui dureront toute une vie. En fait, les différences dans le vocabulaire des enfants de 8 à 9 ans s’expliquent par l’exposition à des familles très bavardes ou peu interactives.
Ongle capacité de lecture élevée chez les adultes Elle est en corrélation même avec un potentiel économique plus important, avec une interruption des cycles de pauvreté, une meilleure santé et une indépendance tout au long de la vie. Un programme visant à sensibiliser les jeunes enfants à l’importance de la lecture à haute voix a obligé les parents à lire leurs enfants à haute voix régulièrement. En conséquence, les enfants de ce même programme ont considérablement amélioré leur développement linguistique avant 24 mois par rapport au groupe témoin de l'étude.
Mayte Balda
