Latéralité croisée, une difficulté à apprendre
Le latéralité cérébrale c'est la préférence d'utiliser un côté du corps. En grandissant, les enfants construiront leur la latéralité avoir un point de référence spatio-temporel. Cette référence est essentielle pour automatiser l'apprentissage de base, pour m'organiser en interne et pour organiser tout ce qui m'entoure.
Lorsque les systèmes audio-vision-moteur de nos enfants sont développés correctement ou sont droitiers, les enfants gauchers auront des problèmes, mais si la maturation n'est pas correcte, ce sera un enfant en échec scolaire.
Ces enfants ont des problèmes d'attention et se fatiguent facilement. Une bonne organisation latérale œil-main-pied-oreille favorise la résolution des problèmes scolaires et personnels.
Quand il n'y a pas de domination du même côté
L'idéal est qu'ils offrent une domination du même côté, du côté droit ou du côté gauche, c'est-à-dire une latéralité homogène. Si cela ne se produit pas, on dit que cela a traversé la latéralité.
Enfants avec latéralité croiséeœil en particulier, droitier et gaucher ou au contraire ils nous donneront problèmes d'alphabétisation, pour le domaine viso-spatial bas qu'ils possèdent.
Principales conséquences de la latéralité croisée
- Difficulté dans l'automatisation de la lecture, de l'écriture et du calcul
- Investissements dans la lecture et l'écriture de chiffres et de lettres.
- Erreurs lors de la lecture.
- Substitutions de certaines lettres par d'autres.
- Difficultés avec les concepts mathématiques de base.
- Désorientation spatiale et temporelle.
- Gêne psychomotrice et manque de rythme.
En conséquence de tout cela, la matière scolaire est très affectée, sans oublier le problème émotionnel. Ils deviennent des enfants démotivés, peu intéressés par les activités scolaires et même les autres, en raison de leurs problèmes d’attention et de concentration. Votre estime de soi est généralement très faible.
A partir de quel âge peut-on traiter la latéralité croisée?
Le meilleur traitement est la détection précoce. Ainsi, à partir de 4-5 ans, nous pouvons et devrions évaluer la latéralité, avec l'objectif clair de prévenir les croisements.
S'il existe déjà, il doit être résolu dans l'un des sens.
Comment pouvons-nous traiter la latéralité croisée?
Le traitement doit être adapté à chaque patient en tenant compte de l'origine et des difficultés qu'il provoque.
La thérapie de base est la réorganisation neurofonctionnelle, qui libérera le développement de l'individu, organisera son système nerveux et tirera parti des possibilités de régénération du système nerveux (neuroplasticité).
Avec la maturation du système nerveux, nous résoudrons tous les symptômes de la latéralité croisée décrits ci-dessus, les difficultés d’attention, d’organisation de l’espace temporel, ainsi que leurs problèmes émotionnels et d’estime de soi et, par conséquent, leurs barrières scolaires.
Exercices croisés pour la latéralité croisée
Ces exercices "croisés" correspondent à un stade avant l'âge de 18 mois, mais si un enfant plus âgé ne montre pas de tendance nette d'un côté ou de l'autre de son corps, il doit exécuter ces exercices jusqu'à ce qu'il les maîtrise.
1. Glissement homolatéral
Il doit être placé face vers le bas sur une surface lisse, le bras gauche et la jambe gauche orientés vers le haut, comme sur le dessin, tandis que le bras droit et la jambe droite sont tournés vers le bas. Nous vous apprendrons à avancer en inversant la position, de manière uniforme et aussi lente que possible.
Simultanément, nous vous apprendrons à tourner la tête et à regarder la main qui se lève à chaque fois. Quand la main gauche est levée, tourne la tête et regarde-la, et inversement. Il doit garder un rythme adéquat et la tête doit tourner de manière uniforme. Nous devons pratiquer cela pendant cinq minutes chaque jour.
2. Motif croisé
Nous dirons à l'enfant de ramper sur les genoux et les mains. Votre exploration devrait être lâche et rythmée: synchronisée. Cela doit être fait selon le schéma croisé, c'est-à-dire que la main droite et le genou gauche doivent toucher le sol en même temps et inversement. Les mains doivent avoir les paumes des mains à plat, les doigts doivent être dirigés vers l'avant et les pieds doivent les faire glisser.
Comme vous utilisez simultanément vos mains et vos genoux des côtés opposés, l'équilibre et le rythme doivent être lâches et naturels.
3. Marcher en croix
Il s'agit de marcher normalement: la main et le pied des côtés opposés avancent en même temps. Cela donne un équilibre lorsque vous marchez. Pour enseigner à l'enfant, nous dirons: "Regardez comme je pointe le pied opposé avec mon doigt pendant que je marche". Nous devons observer si la main et le pied des côtés opposés bougent en même temps, avec un rythme fluide.
4. Orientation droite-gauche
Le moment est venu d'enseigner à l'enfant les notions de droite et de gauche, de manière à ce qu'elles soient automatiques. En marchant ou en courant en croix, nous dirons: "tourne à gauche" ou "tourne à droite", comme s'il s'agissait d'un jeu. Au début, vous aurez des difficultés, mais avec la pratique, vous pourrez maîtriser l’orientation spatiale.Nous allons pratiquer pendant dix minutes chaque jour. Généralement, après trois semaines d’exercice, les enfants utilisent ces concepts.
Beatriz Bengoechea. Psychologue et conseiller familial
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