Les enfants et leurs résolutions du Nouvel An: 5 astuces pour les rencontrer
Nous faisons tous des plans et Résolutions du nouvel an, nous avons commencé un nouveau cycle et avec cela nous nous sommes fixé de nouvelles intentions. Mais qu'en est-il de nos enfants? Est-ce qu'ils prennent également une résolution du Nouvel An? Devrions-nous insister pour qu'ils le fassent? Est-ce bon pour eux? Et dans ce cas, comment ces bonnes fins devraient-elles être?
Toutes les personnes se développent constamment et les enfants évoluent en particulier. Les objectifs servent de base pour le développement personnel, pour améliorer ce que nous sommes et pour nous rapprocher de ce que nous aimerions être.
Fins du Nouvel An chez les enfants
Les enfants ont besoin de résolutions du Nouvel An, d'intentions et d'objectifs à remplir. Il ne s'agit pas de se concentrer sur l'objectif, sur le but même, mais sur le chemin à suivre pour l'atteindre. Le but est celui qui guidera le comportement de l'enfant pour atteindre un but. Peu importe que la fin soit accomplie ou non, mais il importe peu de savoir comment il a dirigé son comportement et ce qu'il a appris.
Les enfants naissent sans savoir ce qui est approprié et l'apprendront peu à peu dans un processus de développement social. Savoir ce qu’ils doivent faire et quels objectifs ils doivent poursuivre est un excellent apprentissage auquel ils doivent faire face. C’est un moyen amusant et clair d’amener les enfants à atteindre leurs objectifs.
Comment les objectifs du Nouvel An devraient-ils être chez les enfants?
Les objectifs du Nouvel An pour les enfants doivent être compris comme des intentions, des objectifs qui guident leur façon d'agir. Voyons comment nous pouvons proposer ces objectifs:
1. Objectifs clairs et bien définis. Nous ne pouvons pas proposer un objectif comme se comporter mieux, nous devons définir ce que nous attendons de l’enfant. Par exemple, nous pouvons proposer les objectifs suivants: ramasser de l’aide, faire les devoirs, ne pas répondre, etc.
2. Les objectifs doivent être convenus avec l'enfant, et même décidés par lui. Si nous voulons qu’il soit impliqué et en comprenne le sens, il est important que ce soit sa décision et non une imposition externe.
3. des buts réalistes que l'enfant peut accomplir, Nous ne pouvons pas proposer d'objectifs difficiles à atteindre sur une longue période. Au lieu de cela, nous choisirons des objectifs ou des objectifs que l'enfant peut atteindre, dans un délai plus ou moins court.
4. Les objectifs doivent être attrayants pour l'enfant. C’est-à-dire qu’en plus de l’objectif, nous vous montrerons les avantages que vous pouvez obtenir avec.
Comment aidons-nous les enfants avec leurs résolutions du Nouvel An?
Pour que l'enfant réalise ses résolutions du Nouvel An, nous pouvons l'aider et l'accompagner dans ce processus, voyons comment nous pouvons le faire:
1. Nous décidons ensemble, parlons à l'enfant et écoutons-le, laissez-le décider de ses objectifs. Vous pouvez le guider et le guider, mais la décision doit être la sienne.
2. Ecrivez chaque objet sur un morceau de carton visible. Il est important que l'enfant nous aide pour cela. Entre tous nous pouvons faire le conseil des buts. Nous pouvons faire un tableau pour chaque mois, où nous notons le but et laisser une boîte pour chaque jour. Dans cette case, nous marquerons les buts et les marques lorsque nous ne les respecterons pas. La marque peut être un dessin, un autocollant, etc. L'important est que l'enfant soit conscient de ses progrès. Par exemple, si l’un de vos buts est de vous laver, nous le marquons chaque jour.
3. Nous pouvons établir un système de renforts. Par exemple, lorsque vous avez terminé 10 jours avec l'objectif, nous vous récompensons avec quelque chose, comme regarder le film que vous choisissez, donner votre dessert préféré, jouer à votre guise, etc.
4. Nous ne ferons pas pression sur l'enfant, Nous allons essayer de le faire participer à son conseil et son plan.
5. Il est important que nous, les adultes, participions Et remplissons également nos objectifs. Les enfants apprennent plus de ce qu'ils voient que de ce que nous leur disons.
Celia Rodríguez Ruiz. Psychologue de la santé clinique. Spécialiste en pédagogie et psychologie de l'enfant et de l'adolescent. Directeur d'Educa et Aprende. Auteur de la collection Stimulate Reading and Writing Processes.
