Comment distinguer le bien du mal
Avec le réveil de la raison chez les enfants, la naissance du sens moral infantile a lieu. Savoir faire la distinction entre le bien et le mal nous amène à différencier ce qui est bien et ce qui est mal, et à agir en conséquence.Entre 6 et 10 ans, les enfants commencent à peser et à analyser les raisons et les conséquences de leurs actes.
Ils développent également la capacité d'envisager diverses solutions pour résoudre un problème et la capacité de voir les choses du point de vue du partenaire ou d'un ami, ce qui indique que vous pouvez maintenant éduquer leur empathie.
Lorsque les enfants atteignent l'âge de 8 ou 9 ans, il existe un grand développement moral au sens de l'enfance dû à plusieurs facteurs:
- pour le développement de son intelligence
- pour son pouvoir d'internalisation croissantc'est-à-dire l'assimilation de ceux qui voient et qui se disent.
- en raison du grand nombre d'opportunités de participation et la performance de nouveaux rôles dans tous les domaines dans lesquels il opère. Ils sont beaucoup plus indépendants et autonomes.
Règles et règlements pour les enfants
À ces âges, les enfants aiment beaucoup les règles et les règlements et n'ont aucune difficulté à les appliquer à leurs jeux et à leurs activités. Les règles et les règlements sont nécessaires et vous devez vivre selon eux. Pour lui donner le pouvoir, nous devons nous efforcer de nous conformer aux normes civiques. Avec nos explications et nos exemples, nous formerons votre conscience.
Nous expliquerons également les règles qui, selon nous, devraient être vécues à la maison, tant celles de la coexistence (ponctualité, ordre, etc.) que la morale (à la maison, personne ne parle mal de personne, il est généreux ...). De plus, nous les préciserons dans quelques-uns et petits, afin qu’ils puissent les vivre au quotidien.
Héros et modèles du bien et du mal
En se mettant à la place de l'autre, en jugeant les comportements d'autrui, l'enfant commence à se comparer et à réguler son comportement en fonction de l'observé. C'est quelque chose de naturel: essayez de faire ce que vous voyez et de faire ce que les autres font. D'où la force morale de l'exemple des adultes, en particulier de ceux qui ont autorité sur l'enfant, parents et enseignants. Mais aussi les frères aînés, les cousins ... peuvent conditionner leur idée du bien et du mal.
A ces âges, le idéal infantiles et le garçon est attiré par les "héros". Surtout pour ceux qui personnalisent le goût de l'aventure et l'exceptionnel, le courage, la noblesse, l'amitié *, c'est-à-dire les valeurs qui reflètent la grandeur de l'esprit. D'où l'importance de notre exemple, des livres et de la télévision.
Autonomie et propre initiative pour promouvoir l'éducation
Les parents devraient encourager la création d’un mentalité critique, ce qui sera très important à l’avenir. Il ne s'agit pas de tout remettre en question, mais de l'accepter sans plus. Pour mettre en pratique la distinction entre le bien et le mal, on peut commencer par expliquer toujours le pourquoi des règles internes de la maison. favoriser le développement personnel de l'enfantou en tant que sujet qui pense, ressent, décide et agit librement. Par conséquent, nous devons le laisser décider lui-même plusieurs fois, sans tout expliquer, en lui faisant voir les conséquences, les responsabilités. * Les questions du type "croyez-vous que c'est mieux?" ou "Que feriez-vous?", peut vous aider dans cette tâche.
La formation morale permettant de distinguer le bien du mal doit être imprégnée d'un sens positif qui renforce la liberté et constitue l'antidote aux scrupules. Tout cela doit se dérouler dans un environnement de discipline, d'affection et de sécurité. Le ton de la menace, l'obéissance aveugle, etc., ne favorise pas l'assimilation personnelle des enseignements de la morale et est ensuite remis en question à la puberté, car les enfants commencent à se soucier beaucoup de ce que les autres pensent de lui. Le sentiment de honte survient quand on est jugé par un autre et, plus tard, par la peur du ridicule ou de la critique. Il est temps de lui apprendre à le surmonter afin qu'il puisse prendre des décisions librement, c'est-à-dire qu'ils ne soient pas affectés par ce que les autres vont dire ni par des inconvénients externes, ce qui est très important à l'adolescence.
Conseils pour apprendre à distinguer le bien du mal
- Mettez vos jugements moraux en pratique pour qu'il se rende compte que ce n'est pas un jeu. Cas pratique: il est resté avec quelque chose d'un compagnon; on lui fait comprendre que c'est faux et qu'il faut faire quelque chose; le garçon décide qu'il est nécessaire de le rendre et de l'emmener chez son propriétaire, nous devrons y aller avec lui, bien que nous ayons des problèmes.
- Lorsque vous comptez certaines situations ou souvenirs, vous pouvez demander de temps en temps ce qu’il aurait fait et pourquoi. Vous pouvez également profiter des nouvelles qui paraissent au cours de la journée et qu’ils peuvent comprendre.
- Les livres et les films sont un magasin de modèles. Choisissez de bons titres en faisant un effort pour vous informer.
- Recherchez des modèles de comportement. Les enfants s’adresseront à des personnes ayant quelque autorité ou ascendance à leur sujet: enseignants, parents * mais aussi frères et soeurs, cousins, chefs de gangs scolaires, footballeurs, etc.
- Une motivation exceptionnelle est de lui demander ce qu’il doit faire comme s’il s’agissait d’un défi personnel.
- C'est bien de toujours raisonner ce que nous voulons pour qu'il l'assume comme sien.
- À la maison, on peut jouer, sous forme de jeu, diverses dramatisations dans lequel nos enfants doivent agir dans le rôle d'un autre personnage. Ils peuvent jouer au "très méchant", "courageux" ou "méchant". Cela les aidera à prendre en compte différents points de vue.
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