La plupart des étudiants ne savent pas distinguer une fausse nouvelle d'une vraie
Internet est un vaste monde: il semble n'y avoir aucune limite aux connaissances que nous pouvons trouver en surfant sur Internet, mais soyez prudent, car tout ce que nous trouvons sur le Web n'est pas une information véridique ou désintéressée. Savoir faire la distinction entre une information fausse et réelle est à chaque fois plus important. Cependant, est-ce une capacité de nos jeunes?
Selon les dernières données, nous devons nous préoccuper de la manière dont nos enfants et nos étudiants utilisent Internet: une étude préparée avec plus de 7 000 étudiants à la Stanford University (États-Unis), il a conclu que 82% des jeunes ne savaient pas comment faire la distinction entre une information sponsorisée et une information réelle.
L’étude, qui a été publiée ce mois de novembre, est le plus complet qui ait été élaboré à ce jour sur ce sujet. Il a vu comment les jeunes jugent la crédibilité des informations en fonction des détails qu’ils incorporent ou du forum plutôt que de la source d’information.
La crédibilité de l'information
Nous parlons d'un problème important: de plus en plus de personnes ne sont informées que par ce qu'elles reçoivent sur Internet et peuvent «apprendre» beaucoup de choses mensongères, encore plus graves si nous parlons de jeunes formant votre propre image du monde.
Selon les données de ce travail, plus de deux lycéens sur trois ne voyaient aucune raison valable de ne pas faire confiance à un article qui c'était écrit par un cadre de banque dans lequel il a expliqué pourquoi les jeunes adultes avaient besoin d’une aide financière.
En outre, près de quatre répondants sur dix pensaient, d'après le titre, qu'une photo de pâquerettes fanées postée sur un site de partage de photos était un test pollution indiscutable à Fukushima, mais à aucun moment spécifié.
Nouvelles fausses ou intéressées
Les nouvelles manquantes ou intéressées proviennent d'une multitude de sources différentes et il est essentiel de les distinguer: savoir quoi lire et où: il existe des endroits pour les nouvelles de blague ou de satire et d'autres pour des informations, et la distinction est essentielle. Pour cette raison, de plus en plus d'écoles enseignent aux enfants à être en sécurité lorsqu'ils choisissent et croient en l'information, comme ils le racontent dans un rapport de Le Washington Post.
À leur tour, et pourtant, de plus en plus d'experts mettent en garde contre la disparition de bibliothèques dans ces écoles. Ceux qui défendent le les bibliothèques (et en particulier aux libraires), ils insistent sur un enseignement important qu’ils transmettent: des travaux d’investigation, qui permettent de rechercher et de trouver l’information nécessaire dans le monde physique comme dans le monde numérique.
La prétendue "éducation aux médias" prend de plus en plus d'importance dans un monde en ligne qui ne cesse de croître sans limite, mais cette tâche ne peut pas être laissée aux écoles et aux instituts: les parents, comme dans tout les enfants, ils ont beaucoup à dire ici.
Enseigner aux enfants avec une conscience critique Apprendre aux enfants à ne pas croire tout ce qu'ils trouvent sur Internet est essentiel, mais comment? Il est vrai qu'ils peuvent nous maîtriser grâce à leur connaissance pratique des réseaux sociaux, mais il n'en est pas moins vrai que les personnes âgées ont une expérience de vie supérieure. Les experts recommandent d’habituer les enfants à toujours tout lire de différentes sources informatif pour créer votre propre idée des événements.
Devorah Heitner, fondatrice d'un cabinet de conseil pour les écoles aux États-Unis, encourage les parents à encourager la curiosité de leurs enfants et les aider dans la recherche d’informations sur leurs doutes multiples.
De même, pour les plus petits, la recommandation de ceux qui en savent le plus sur le sujet est toujours la même: naviguer sur Internet sur des pages sécurisées et toujours avec le conseils d'un adulte.
Damián Montero
