C’est ainsi que fonctionne le cerveau des enfants atteints du TDAH

Lorsque vous étiez à l’école, vous aviez sûrement un partenaire qui quittait toujours ses devoirs, n’apportait pas d’examens signés, perdait des livres, parlait en classe ou était souvent égaré dans les musaraignes. Le trouble déficitaire de l'attention Cela a toujours existé.

Cependant, il n'a pas été catalogué, baptisé ou largement diffusé comme c'est le cas maintenant. Malgré cela, il existe de nombreux parents perplexes, enseignants débordés et enfants stigmatisés comme mauvais, paresseux ou négligents.

Indépendamment de la controverse sur l'opportunité d'utiliser des médicaments ou non, ou si le trouble déficitaire de l'attention est diagnostiqué, ADD (avec et sans hyperactivité) existe. Les enfants qui en souffrent ne sont ni moins intelligents ni moins fatigants que le reste de leurs camarades de classe, ils ont simplement besoin de méthodes différentes et d'aides spécifiques. Ses parents, qui souffrent encore plus, sont souvent perdus entre l'incompréhension de l'école et la pression d'un traitement exclusivement pharmacologique. Le médicament est, dans de nombreux cas, approprié et recommandé, mais ce n’est qu’une aide. Vous devez éduquer ces enfants pour que ce qui semble être un désavantage devienne un avantage.

Hunters vs Farmers: voici comment fonctionne le cerveau

Pour mieux comprendre comment le cerveau fonctionne avec ADD, il est important de savoir où il a évolué. En 1995, Thom Hartmann a présenté une théorie qui gagne du terrain et qui est reconnue comme étant approuvée par des études cliniques et moléculaires. Selon Hartmann ADD est le résultat d'un type de comportement adaptatif.

Revenons à l'aube de l'humanité, lorsque la nourriture dépendait de deux activités: la chasse et l'agriculture. La survie du fermier dépendait de sa patience, de sa capacité à se concentrer plusieurs heures dans une activité répétitive avec ordre, en ne négligeant pas au quotidien l’irrigation, les mauvaises herbes, à laisser les fruits mûrir, à les récolter à temps, etc. Pour anticiper les changements atmosphériques et prévoir le climat, étudier les caractéristiques de l'environnement et choisir les bons produits à planter. Dans ces sociétés, la personne qui a triomphé et qui a survécu pour transmettre ses caractéristiques était méthodique et disciplinée. Le cerveau de l'agriculteur est studieux et persévérant.

Les chasseurs, en revanche, devaient prendre en compte tous les stimuli en même temps. Il était important de suivre la proie et de la surveiller, de rester à l’abri du vent afin que l’animal ne sente pas l’odeur du chasseur, d’éviter de marcher sur des branches sèches et de faire du bruit, d’être attentif à tout mouvement dans le feuillage, de trouver le meilleur endroit pour attaquer , calcule la distance, le vent et donc la force avec laquelle il doit lancer sa lance ou sa flèche. Il devrait pouvoir réagir rapidement lorsque les circonstances le justifient, penser et agir instinctivement. Tout cela en évitant de se faire dévorer par des prédateurs. Le chasseur qui a pu s'occuper de toutes ces choses a survécu en même temps pour transmettre ses caractéristiques. Le Le cerveau du chasseur est agile, alerte et déterminé.

Lorsque les sociétés nomades ont évolué vers l'agriculture et se sont installées dans des villages, les chasseurs n'ont pas disparu et ce sont leurs caractéristiques qui empêchent les enfants de chasseurs de développer un système éducatif conçu pour les enfants de l'agriculture.

Hyperatence centrée des enfants atteints de TDA

Nous nous sommes tous trouvés mentalement à des années-lumière de la conférence ennuyeuse que nous écoutons, mais nous avons tendance à garder l'attention la plupart du temps. Il est donc courant de penser que l'enfant atteint de TDA n'a tout simplement pas de discipline intellectuelle et que TDA ça n'existe pas L'hyperatence est une caractéristique particulière de l'ADD qui renforce paradoxalement les préjugés. Les personnes atteintes de TDA peuvent se concentrer sur un sujet qui les intéresse de telle sorte que tout le reste disparaisse. Quand ils les voient si absorbés par quelque chose, les parents se demandent comment cet enfant peut avoir un déficit d’attention, mais il l’a. Si l'hyperatence se concentre sur quelque chose à faire, cela fonctionnera de manière obsessionnelle.

Il y a des enfants ADD qui peuvent passer des heures à lire, par exemple. Dans ce cas, ce sera une force positive qui peut être admirablement canalisée pour poursuivre des études. Si l'enfant a de la difficulté à étudier formellement un sujet, fournissez un livre qui aborde le sujet de manière à l'aider à trouver un intérêt et à se concentrer sur l'étude.

Si l'hyper-attention est concentrée sur quelque chose de négatif, comme un problème, cela devient un obstacle car ils ne peuvent pas oublier le combat qu'ils ont mené dans la cour, par exemple, et passer à autre chose. Leur concentration est bloquée et vous devez les réinitialiser, comme des ordinateurs lorsqu'ils gèlent. Une activité physique qui nécessite de la concentration, comme une carrière, etc., peut détourner votre esprit des pensées négatives.

TDAH: améliore avec un exercice intense

Les enfants qui souffrent également d'hyperactivité, le TDAH, sont comme un chien dalmatien vivant sur un sol. Ils ont besoin de brûler cet excès d'énergie. La meilleure chose à faire pour eux, ce sont les sports ou leur hyperatency sera résolue à sortir, à bouger. Une dame de Baltimore était désespérée avec son enfant atteint de TDAH et son pédiatre avait recommandé un exercice intense. La dame était soulagée de constater que le programme de natation dans lequel elle avait inscrit l'enfant avait été un succès. Son fils ne s’est pas arrêté longtemps, il ne semblait jamais fatigué. Son comportement s'est amélioré et ses notes ont augmenté et il a grandi pour devenir le célèbre nageur Michael Phelps, plusieurs fois champion du monde et olympique.

C'est très important de travailler avec l'école. Les parents se plaignent que les enseignants ne peuvent pas gérer les enfants. Les enseignants se plaignent que les parents ne collaborent pas, qu'ils deviennent défensifs. Il est important de comprendre que les deux sont du même côté et travaillent à l'unisson.

Parlez beaucoup et choisissez des objectifs communs; "Ce mois-ci, nous insisterons pour ne pas interrompre", par exemple. Choisissez chaque mois un objectif spécifique, simple et avec une heure précise, clairement définie, pour que l'enfant comprenne parfaitement ce que c'est.

Nita Aspiazu