Les punitions positives et négatives: savons-nous comment les distinguer et bien les utiliser?
Plusieurs fois, nous appliquons le punitions aux enfants sans bien distinguer quelle punition est positive ou négative et quelles conséquences chacun d’eux aura sur le comportement de nos enfants. En réalité, les termes positifs et négatifs relatifs aux peines sont liés à l'apparition ou à la disparition d'un stimulus.
Punitions positives
Le punition positive Il vise à répéter un comportement qui entraîne des conséquences négatives pour l'enfant. Nous parlons de punition positive lorsqu'il y a un stimulus désagréable chaque fois que nous adoptons un comportement destiné à réduire ou à éliminer. Par exemple, si un enfant se ronge les ongles et qu'un produit amer a été appliqué pour l'empêcher de les mordre. Chaque fois qu'elle se rongera les ongles, elle recevra une punition positive sous la forme d'un stimulus désagréable, ses ongles auront un goût amer. Le message est d'éviter de se ronger les ongles, car si vous le faites, ce sera désagréable.
Punitions négatives
Le punition négative cela signifie l'absence ou le retrait d'un stimulus agréable lorsqu'un comportement inapproprié est mis en œuvre. Par exemple, les enfants qui regardent un film cesseront de regarder le film s’ils commencent à se battre ou à parler pendant le film.
La punition négative est très appropriée dans certaines circonstances, par exemple lorsqu'un enfant reçoit des puces, des cartes ou des points pour pouvoir contrôler un comportement. Il sait que s’il adopte un comportement inapproprié, il peut perdre des points, des autocollants ou des objets qu’il aime.
Avant d'appliquer la punition négative, les enfants doivent être avertis des conséquences de comportements inappropriés.
Alternatives aux punitions
1. Ignorer ou être indifférent au comportement négatif.Par exemple, dans le cas de crises de colère. Au lieu de lui donner une gifle ou de crier: "De quoi parlez-vous, je ne m'agite pas, vous êtes un fardeau !!!!, essayez de l'emmener dans sa chambre pour qu'il pleure à l'aise et si vous ne pouvez pas lui en donner plus Il vaut mieux, quand il se calme, demander pardon et expliquer pourquoi il est ridicule de pleurer sans s'arrêter. N'oubliez pas que c'est un comportement fréquent que vous devez éduquer chez les enfants de 2 à 3 ans.
2. Retournez-vous et retirez le regard ou l'attention jusqu'à ce qu'il se corrige. Votre fille de quatre ans vient de vous traiter de fou. La première fois que vous l'avez insultée, vous avez expliqué que vous ne devriez jamais appeler un imbécile, mais pas maman ou papa. Mais il le répète encore. Au lieu de lui donner une gifle dans la bouche, ne le regardez plus jusqu'à ce qu'il vous demande pardon et vous dis qu'il s'efforcera de ne pas le répéter.
3. La technique de surcorrection: consistant à réparer ce qu'il a fait, mais d'une manière un peu exagérée: par exemple, un enfant jette un morceau de papier et doit ramasser tous les papiers du jardin; il fait rage sur une chaise et il doit rester chercher toutes les chaises de la classe ou de la maison; Il laisse ses vêtements par terre et doit passer toute l'après-midi à trier sa garde-robe.
4. La technique de satiation: consiste à répéter le comportement indésirable jusqu’à ce que vous n’y trouviez aucun plaisir: par exemple, déroulez le papier hygiénique et nous avons longtemps déroulé des rouleaux; il est drôle en classe et nous l’emmenons au tableau pour qu’il puisse nous remercier pendant toute la classe. Cette technique est souvent utilisée pour éliminer les tics (faites-le répéter plusieurs fois devant un miroir).
Comment devrait être la punition?
1. Immédiat. La peine infligée quand elle s'est écoulée depuis le délit commis est inutile.
2. cohérent. L'enfant doit savoir que lorsqu'il ne respecte pas une norme, la sanction sera la conséquence qui le suivra (enlevez la charrette du bébé s'il entre dans la pièce avec lui et nous lui avons dit de ne pas le faire) et non que cela dépend de l'humeur de l'enfant. que mon père ou professeur est aujourd’hui ... sinon, il a toujours la chance d’essayer de voir ce qui se passe aujourd’hui.
3. Peu commun, réservé à des occasions très spéciales, car si on ne s'habitue pas à la punition, elle risque de ne pas être efficace, ou d'autres effets indésirables, tels que ceux mentionnés précédemment, peuvent apparaître.
4. Juste et proportionnel à la faute commise: Méfiez-vous des menaces de punitions excessives auxquelles personne ne peut se conformer: "Je ne vais plus vous donner un film vidéo". C'est le meilleur moyen de perdre l'autorité. C'est une punition légère mais cohérente, préférable à une punition très intense mais rarement rencontrée.
5. averti, afin qu'il ne "tombe pas du ciel" et ne soit vécu comme injuste. Menacer plusieurs fois est le meilleur moyen de perdre l’autorité. Une fois la peine fixée, elle doit être remplie: la personne est pardonnée, mais la peine est exécutée.
Conseil contre les punitions
1. Avant une mauvaise action de nos enfants, le premier calme. C'est beaucoup plus sain pour nous et pour eux. Check it out
2. Chaque fois qu'une gifle injustifiée vous échappe, demander pardon. Ne pensez pas que vous perdez l'autorité, mais au contraire.Expliquez pourquoi ce que vous avez fait est faux, mais dites-lui que vous l'aimez beaucoup et que vous l'embrassez.
3. Toujours éviter les commentaires désobligeants ou comparez-le avec d'autres enfants ou avec leurs frères et soeurs: "tu es un désastre", "tu fais toujours tout ce qui est mal", "tu es mauvais" ... le comportement est puni mais pas la personne: "c'est faux, mais tu n'es pas mauvais , vous ne le réalisez pas et je vais vous aider à le faire correctement ". Si petits que soient nos enfants, ils comprendront mieux.
4. Si votre enfant a quelque chose de plus mature, avec cinq ou six ans, Vous trouverez peut-être utile d'établir ce que l'on appelle des "contrats comportementaux". Ce que nous faisons consiste à spécifier, d’un commun accord, une série d’aspects d’amélioration ou de règles à respecter, ainsi que ce qui se passera s’il n’est pas respecté et ce qui se passera s’il est respecté. Pour être efficace, il doit résulter de l'accord et être "signé" par les deux parties.
Demandez-vous de temps en temps combien de fois par jour avez-vous dit à votre fils: "À quel point tu as commandé à Marie aujourd'hui"; "Très bien Juan, hier tu ne t'es pas levé quand tu es allé te coucher" "Très bien Pedro, aujourd'hui tu n'as insulté personne" "Très bien Teresa, aujourd'hui tu n'es pas entré dans la chambre avec le panier pour bébé" et compare avec l'époque que vous les avez punis pour une mauvaise action. L'équilibre doit toujours être supérieur aux moments où nous l'avons loué pour ses bonnes actions plutôt que pour les moments où nous l'avons puni.
Marisol Nuevo Espín
Conseil: Teresa Artola. PhD en psychologie
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