6 lignes directrices pour éduquer les enfants sur le courage
De manière naturelle, si un enfant a la possibilité de faire quelque chose, il réagira avec force et se battra pour y parvenir. Il y a plus à voir comment ils luttent dès le premier moment pour naître ou se nourrir, sans avoir à peine quelques minutes de la vie et sans savoir qu'ils peuvent compter sur nous. Le courage né de la motivation pour vouloir aller de l'avant et atteindre un objectif.
Mais, cette motivation doit être sincère et réelle. Il arrive souvent que nous essayions de leur donner l'occasion et que nous voulions qu'ils voient que nous leur faisons confiance, mais au fond de nous, nous pensons qu'ils ne l'obtiendront pas et finissons par percevoir ce doute qui finit par être une erreur si ce que nous voulons éduquer les enfants dans la bravoure.
Nous nous inquiétons beaucoup de ne pas les laisser faire des erreurs, d’éviter de souffrir, mais nous ne faisons que cesser d’essayer. Quand ils échouent, ce n'est pas le moment de les gronder, car si nous le faisons, ils n'essaieront pas la prochaine fois. Cela a pris beaucoup d'efforts, ils ne l'ont pas fait et ils se font également réprimander par leurs parents.
Directives concrètes pour éduquer au courage
- éviter la surprotection. Nous nous retrouvons de plus en plus avec des enfants surprotégés et, par conséquent, limités dans leur croissance et leur développement. Le la surprotection est difficile à reconnaître aux parents, car elle résulte d’une interprétation inadéquate de l’affectivité à l’égard des enfants et découle précisément de la volonté de leur donner le meilleur. Cependant, nous tombons dans l’erreur selon laquelle ce que nous pensons être le meilleur devient exactement le contraire. D'une certaine manière, cela peut même être égoïste parce que nous ne voulons pas les voir souffrir à cause des souffrances que nous subissons, mais cela vaut la peine de faire l'effort de les laisser se confondre avec les conséquences positives que cela a, bien que cela ne semble pas être le cas au départ.
- Ne décide pas pour eux. Il y a de nombreuses occasions dans lesquelles nous allons nous retrouver dans des situations où nous savons que la décision qu'ils prennent n'est probablement pas la plus appropriée, mais malgré cela, nous devons les laisser être ceux qui réalisent ou que la vie leur montre qu'ils n'ont pas pris la meilleure décision. Cette attitude est positive pour deux raisons: pour l'apprentissage que cela implique et parce que même si nous pensons que ce n'est pas une bonne décision, il est important qu'ils essayent et soient capables de le faire. Nous ne devons ni avancer ni décider pour eux.
- Préparez-les à ce qui peut arriver. Nous pouvons les aider à les préparer aux conséquences d’essayer d’être courageux. Cela signifie que s'ils le font, ils doivent être heureux et fiers de l'avoir réalisé et sinon, heureux de l'avoir essayé. Si nous pensons que cela peut leur coûter de l'obtenir, préparez-les aux difficultés qui peuvent être rencontrées. Par exemple, s'ils sont enthousiastes à l'idée de participer à un concours de dessin, faites-leur savoir qu'il peut y avoir d'autres enfants d'un niveau élevé, faites-leur comprendre que le reste des participants peuvent présenter de très bons dessins, ils peuvent avoir plus de temps en classe qu'eux, qu'ils soient plus âgés, qu'ils connaissent davantage de techniques ... D'une certaine manière, aidez-les à se situer dans une réalité aussi précise que possible afin que leurs attentes ne soient pas fausses, mais à aucun moment, pour les décevoir ou les démotiver. Vous devez essayer de le faire avec un certain équilibre et, surtout, avec beaucoup de soin et d'affection.
- Donnez-leur des exemples pour les aider à choisir les défis et les motivations. Quand ils sont petits, ils ont de grandes envies de connaître le monde, de le découvrir, ils sont courageux. Au fur et à mesure qu'ils grandissent, leurs peurs les envahissent et les impulsions d'essayer le nouveau et de découvrir le monde diminuent. C’est quelque chose qui se produit généralement plus vers la Primaire. C’est pourquoi, à cet âge, nos parents doivent les motiver vers de nouveaux défis, leur suggérer des illusions ou des projets afin que nous puissions les transformer petit à petit en enfants courageux.
- Soyez un modèle. Comme dans l'ensemble du processus enseignement-apprentissage, les enfants ont besoin de bons modèles et de bonnes références pour savoir où ils doivent aller et comment ils doivent faire les choses. Si nous prétendons être des enfants courageux, nous devrons être des parents courageux, qui voient en nous des gens avec des défis, des objectifs, un espoir d'amélioration, une capacité d'effort et des difficultés pour relever ces défis passionnants et un effort constant et quotidien, surmontant chacune des difficultés possibles être capable de l'obtenir. Rien ne peut les motiver davantage que de pouvoir faire les choses comme leurs parents et, surtout, dans les premières étapes, nous ne devons pas oublier que nous sommes pour eux leurs grandes idoles et leurs grands héros. Cela peut également nous servir de motivation pour ne pas nous abandonner, pour continuer à grandir et à nous améliorer en tant que personnes. Lorsque nous sommes parents, nous nous concentrons tellement sur le fait de leur donner que nous nous oublions souvent nous-mêmes, mais nous pouvons donner plus si nous sommes meilleurs.
- Valorisez vos efforts. La chose fondamentale est que nous valorisons chacun des efforts, étapes et progrès qu’ils réalisent. Notre reconnaissance est votre plus grand succès et votre plus grande motivation.
María Campo Directeur de NClic
