Plus d'emplois pour les nouveaux diplômés, mais de moindre qualité
Lorsque nos enfants choisissent une carrière, l'un des aspects qui tendent à prendre en compte est le niveau de demande des classes en milieu de travail. La raison est simple: vous étudiez une carrière parce que vous l’aimez et que vous voulez travailler grâce à elle à l’avenir. Dans ce sens, Au cours de la dernière année, les emplois des nouveaux diplômés ont augmenté, mais leur qualité est inférieure.
Cela signifie que, bien que l'insertion professionnelle des jeunes diplômés universitaires se soit améliorée l'année dernière, lorsque le taux de chômage a chuté de près de 1,5% et que le taux d'occupation a augmenté de plus d'un point, cela s'est fait aux dépens de accepter des emplois pour lesquels ils sont surqualifiés: 37% des diplômés universitaires ont un travail qui n'exige pas d'études supérieures, soit 5% de plus qu'en 2010.
Rapport sur l'employabilité des étudiants universitaires
Ces données font partie de celles extraites du rapport de la Fondation pour la croissance et le développement (CYD) sur la contribution des universités espagnoles en 2014. Le travail a été présenté cette semaine et offre une radiographie du comportement de l'université espagnole pendant les années de crise économique.
Selon ce travail, nous vivons aujourd'hui "un tournant"Dans lequel la contraction budgétaire a été ralentie et les indicateurs tels que l'employabilité ont commencé à s'améliorer", a déclaré le vice-président du CYD, Francesc Solé, et le président de la Chambre de commerce d'Espagne et protecteur de CYD, José Luis. Bonet, lors de la présentation du rapport.
Selon les données analysées, le taux de chômage a chuté de près d'un point et demi tandis que le ttaux d'emploi a augmenté de plus d'un point parmi les diplômés universitaires en 2014, les chiffres étaient bien supérieurs à ceux enregistrés en Europe, où l'augmentation avait été de deux et quatre dixièmes, respectivement.
Chômage des diplômés universitaires
Quand même Diplômés universitaires espagnols ils vivent toujours dans une situation plus difficile que leurs collègues de l'Union européenne: le chômage est d'environ 13,5% (dans l’UE, il est de 6%) et l’emploi est d’environ 6% alors que dans l’UE, il est proche de 12%.
En outre, comme cela a déjà été fait, les données d’Eurostat indiquent que 37% des diplômés qui occupent un emploi occupent des emplois ne nécessitant pas d’enseignement supérieur, un chiffre en hausse de 5% par rapport à 2010.
Pour Bonet, "une réflexion qui peut être faite est que le taux d'employabilité est amélioré en 2014 aux frais des diplômés universitaires qui occupent des postes n'exigeant pas leur diplôme. "
Déséquilibre entre les degrés
Pour la Fondation CYD, un "déséquilibre" persiste entre les diplômes les plus demandés et ceux avec la meilleure insertion de travail ont: ingénierie, mathématiques, physique, chimie, optique ou administration des affaires et gestion ont des taux de participation plus élevés, moins de qualifications, bon salaire et stabilité, mais les étudiants exigent moins et ils optent pour d'autres personnes avec moins d'options pour trouver un emploi, comme journalisme ou publicité.
Sur ce point, Bonet a estimé que c'était "aspects pertinents pour élaborer des politiques publiques"qui s'adressent à l'étudiant" dispose de plus d'informations sur ces attributs pour décider de la formation qu'il souhaite recevoir "et pour décider" de la politique publique lors du financement de nouvelles études ".
Malgré tout, les auteurs du rapport semblent satisfaits des résultats: le professeur a influencé le fait que 2014 est un "tournant" avec "une nette amélioration de l'importance de l'ensemble des aspects qui unissent l'université avec la société. "Pour cette raison, il a assuré qu '" il y a un sentiment que les choses changent ".
La fin des coupes
Dans un autre ordre d'idées, le rapport met l'accent sur ce qu'il semble "la fin des coupes budgétaires"Néanmoins, ils font preuve de prudence quant à l'impact de l'objectif de déficit pour l'année prochaine." Lorsque les universités auront achevé leurs règlements budgétaires pour 2014, la réduction sera minimale ou inexistante. Cela ne signifie pas récupérer les budgets d’avant la crise, mais nous ne sommes plus dans cette réduction ", a déclaré Bonet.
Sur la crise, Bonet a reconnu que les universités "ils ont dû gérer la situation avec beaucoup de difficulté "Le rapport souligne que les différences qui existaient déjà dans des domaines tels que les dépenses publiques par étudiant ou les bourses "ont augmenté".
En ce sens, le rapport avertit qu’en Espagne, il existe des moins d'importance pour les bourses que dans le reste de l'Union européenne: alors que dans notre pays ces aides à l’étude représentent 0,11% du PIB, en Europe ce pourcentage est de 0,29. Ceci, ajouté à l'augmentation des frais de scolarité, a entraîné une réduction du nombre d'étudiants dans les universités.
Moins d'élèves, mais plus actifs
De l'année universitaire 2011/2012 à 2014/2015 lUne université publique espagnole a perdu "entre 80 000 et 90 000 étudiants""En même temps que le profil des étudiants a changé:" la majorité inscrit maintenant l'ensemble du cours et souhaite effectuer une évaluation continue ", ce qui signifie que participe "activement", probablement parce qu’elle est plus consciente des prix, en particulier ceux des inscriptions secondaires et successives.
L’aspect positif des changements survenus à l’université est que les taux de rendement sont "plus élevés", quelque chose qui s'est passé "malgré la crise économique", selon le rapport. Pour expliquer cela, l'étude assure que pour l'année universitaire 2012/2013, le ratio de crédits approuvés par les étudiants inscrits était de 73%, contre 69,7% pour l'année universitaire 2010/2011.
Recherche à l'université
Outre ces données, le rapport souligne qu’au cours des années de crise, il y a eu davantage de publications scientifiques, dont 70% ont quitté l’université: environ 90 000 documents en 2013, soit 3,56% du total. total mondial, un pourcentage supérieur à 3,43% en 2012.
Le leadership a toutefois décliné, ce qui s’est accompagné d’un ralentissement du taux de croissance de la collaboration scientifique internationale. "Ces tendances coïncident avec une forte baisse des investissements en R & D, tant en dépenses brutes qu'en pourcentage du PIB, ainsi qu'en volume de ressources humaines consacrées à la R & D", explique le rapport.
Le texte affecte cela en 2013, les dépenses internes consacrées à ces activités représentaient 1,2% du PIB, 0,2% de moins qu’en 2010 et 0,7% de moins que la moyenne de l’UE. Dans le même temps, le personnel a également diminué au cours de cette période (3%).
"La situation à laquelle font face la société espagnole en général et l'économie en particulier présente deux défis majeurs", a déclaré Bonet, qui a expliqué que ces deux défis sont "accroître la compétitivité de l'économie "et" réduire considérablement le taux de chômage ".
Sur ce point, a critiqué que l'Espagne "n'a pas été en mesure de relever les deux défis simultanément" et a rappelé l'importance de l'Université dans ces objectifs: "nous pouvons difficilement sortir de la crise et relever ces défis sans que l'université ne s'implique", a-t-il conclu.
Angela R. Bonachera
