Les écoles adaptent l'enseignement aux plateformes numériques
Un grand nombre d'écoles en Espagne fait l'effort d'adaptation de l'enseignement aux plateformes numériques. Pour s’adapter aux nouvelles technologies, on utilise maintenant des tableaux blancs numériques qui remplacent les cires vertes ou noires traditionnelles dans lesquelles nous avons appris.
C’est pourquoi, dans les conversations intergénérationnelles que les enfants aiment tant, ils sont surpris par la réalité de notre craie et de notre gomme, de ces règles, carrés et carrés de bois qui ont servi à apprendre la géométrie au tableau, ou vidéo, nous avons dû nous installer dans une pièce spéciale avec un écran de télévision un peu plus grand que la normale.
L'adaptation des écoles aux nouvelles technologies
Selon une étude réalisée par l'Université ouverte de Catalogne, moins d'un tiers des professeurs qui n'utilisent jamais de ressources didactiques avec l'application de nouvelles technologies. Et la tendance dans le temps est très marquée.
Les écoles et, surtout, les groupes d'édition ajoutent avec une rapidité surprenante pour fournir aux enseignants, aux parents et aux élèves plateformes numériques avec des matériaux multiples pour compléter la formation des enfants. Ils ont découvert le potentiel de ces ressources numériques pour encourager l'apprentissage en classe. Parce que, comme l'explique Prensky, la réalité est que les natifs du numérique ont non seulement changé leur langage vis-à-vis de leurs parents, mais que cette insertion dans le monde technologique a également transformé leurs capacités, réduisant ainsi certaines capacités utilisées par le passé et renforçant d'autres qui n'existaient pas auparavant.
Par exemple, pendant l’enseignement traditionnel à l’école avant le
l’utilisation des nouvelles technologies, en particulier des compétences telles que la concentration ou la mémoire, a été mise au point par l’élève développé au niveau technologique qui est capable de gérer simultanément plusieurs tâches uniques au langage numérique.
L'apprentissage des natifs numériques: étude liée au divertissement
Les professeurs García, Protillo, Romo et Benito ont démontré dans une recherche la nécessité d'adapter les modèles d'apprentissage aux natifs numériques. Dans leur étude, préparée à l’Université du Pays Basque, ils ont montré comment renforcer ces nouvelles fonctionnalités telles que le multitâche, pour en tirer profit pédagogiquement. "Pour les immigrants numériques, la capacité à traiter les processus parallèles des natifs numériques ne sont rien de plus que des comportements qui semblent chaotiques et aléatoires." Cependant, pour les autochtones, la possibilité de passer facilement d’une matière à l’autre et de revenir à la précédente multiplie leurs possibilités d’apprentissage.
Un autre élément qui caractérise les nouveaux environnements numériques est la facilité avec laquelle ils favorisent l'apprentissage grâce aux ressources de la communication audiovisuelle. Les centres d’enseignement qui ont opté pour les nouvelles technologies découvrent le potentiel des nouvelles technologies pour transformer l’apprentissage en une période qui, pour l’étudiant, est considérée comme: divertissement. Cette circonstance limite la perception négative de la réalité de l'étude.
Un étudiant de troisième année de primaire, l'équivalent d'une troisième année d'EGB, étudie, comme ses parents le faisaient au même âge, la carte de la géographie espagnole et celle de la division en Communautés et Provinces autonomes.
Tandis que les parents traçaient les cartes physiques et politiques soutenues par la fenêtre ou à l'aide de ces règles avec le profil de l'Espagne, les enfants accédaient aux plateformes numériques et trouvaient des cartes dans lesquelles ils interagissaient de la même manière qu'avec des jeux informatiques. : faites glisser des éléments pour composer un puzzle. Dans un environnement identique à celui utilisé pour s'amuser, l'amusement leur permet d'apprendre certains contenus curriculaires établis par le centre éducatif.
La musique ajoutée à l’image a été une autre des grandes découvertes de
l'éducation. Si notre génération met une mélodie monotone sur les tables
pour se multiplier, vous pouvez maintenant trouver des ressources numériques avec des rap accrocheurs qui aident à mémoriser les noms des océans et des continents. Même si, au cours des premières années d’utilisation de l’Internet, il n’était pas facile de trouver du matériel adapté, sa diversité est très large et il existe de nombreux documentaires adaptés aux enfants.
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