Comment protéger les enfants de la violence
Les enfants sont particulièrement vulnérable à la violence parce qu'ils développent des individus et que la violence, directe ou indirecte, laisse une marque indélébile sur leur développement, une marque qui les marquera à jamais. Pour cette raison, il est essentiel de connaître comment protéger les enfants de la violence, aidez-les à comprendre la violence qu'ils voient et / ou vivent et évitez ainsi les conséquences négatives de celle-ci sur leur développement.
Le la violence a toujours été présente dans les sociétés humaines. Aujourd'hui, nous sommes encore loin d'éliminer les actes de violence et sommes une note dominante dans les interactions individuelles et de groupe qui se produisent entre des personnes et des groupes de personnes. La violence dans le monde se répand comme une peste et atteint tous les coins, directement ou indirectement. Cette extension n’est pas étrangère aux plus vulnérables, elle n’est pas étrangère à l’enfance. De nombreux enfants sont victimes d'actes violents. Dans le pire des cas, ils souffrent directement et au mieux, ils sont témoins d'actes qu'ils ne savent toujours pas comment expliquer.
Qu'entendons-nous par violence?
La violence est un concept complexe, en ce sens qu'elle revêt différentes formes. Quelle que soit la forme supposée, on peut définir la violence comme l'acte, le comportement et / ou l'attitude qui se met intentionnellement en mouvement afin de causer un préjudice ou une soumission (physique, psychologique, sexuelle, verbale ...) à une autre personne ou un collectif, laissant une marque permanente dans le développement de la personne ou de la collectivité. La violence est une action visant à porter atteinte à l'intégrité physique, psychologique, sexuelle ou morale d'un autre être ou d'un groupe.
Les conséquences de la violence sur les enfants
Lorsque des enfants sont exposés à la violence, soit parce qu'ils souffrent directement, soit parce qu'ils en sont témoins au quotidien, il y a un impact sur leur développement, un impact qui laisse sa marque silencieuse pour toujours.
Une récente enquête menée par l’Université de Londres, dirigée par le Dr Eamon McCrory, montre que les enfants victimes directes d’abus apprennent à se protéger et à devenir hypervigilants. Les zones du cerveau chargées de détecter les menaces sont plus sensibles et activent la vigilance plus fréquemment, causant une usure émotionnelle et cognitive importante et générant un niveau d'anxiété très intense. Les chercheurs disent que la réaction des garçons et des filles est la même que celle des soldats après la guerre.
Les dangers de cette activation sont indiscutables, qu'il s'agisse de troubles de l'humeur tels que l'anxiété, les crises de panique, de troubles du comportement, il n'est pas rare que ces enfants réagissent par la violence, de troubles phobiques, etc.
Conseils pour protéger les enfants de la violence
Nous ne pouvons pas les protéger de la violence dans un monde où la réalité est si répandue, mais nous pouvons les protéger de leurs conséquences et les éduquer pour les empêcher de subir des actes de violence.
1. Prévention et sensibilisation. Pour empêcher les enfants de subir la violence et d'être victimes de l'une de ses manifestations (abus, abus, harcèlement, etc.), il est essentiel d'éduquer à la prévention et à la sensibilisation. Apprenez-leur à fixer des limites, à dire non et à condamner ces actes. Il est très important qu'ils sachent reconnaître les actes de violence et sachent demander de l'aide.
2. Éducation émotionnelle et valeurs. Pour les protéger des conséquences de la violence quand ils y sont exposés indirectement, il est très important d’avoir une éducation émotionnelle et une éducation aux valeurs qui leur permettent de développer leur résilience et un critère leur permettant de comprendre les situations qu’ils ont vécues. Cela ne signifie pas les accepter, mais savoir les condamner par la paix.
Violence dans le monde civilisé
Le la violence doit être éradiquée dans notre monde "civilisé", qui défend apparemment des valeurs contraires. Dans un monde civilisé où les êtres humains diffèrent des animaux, justement à cause de notre capacité de raisonner, de ne pas nous laisser emporter par des impulsions primaires, d’être tolérants et donc capables de comprendre la différence. Dans une société où les gens sont capables de collaborer et de comprendre que le bien de tous est au-dessus et est plus bénéfique que le bien individuel, et où les gens ont la capacité de développer des stratégies non violentes pour résoudre les conflits. Dans un monde civilisé, où nous savons tout cela, la violence n’a pas encore été éradiquée.
La violence se développe dans les sociétés où la compétitivité et les valeurs individualistes sont mises en avant. Dans ce type de société, il est entendu que la fin est au-dessus des moyens, peu importe à qui et combien de personnes sont atteintes, dans la mesure où les objectifs proposés sont atteints. La loi du plus fort implique un peuple qui peut, dans une lutte pour être le plus fort, atteindre ses propres objectifs et se protéger des autres dans cette lutte.
L'origine de la violence
La violence est une caractéristique indissociable des valeurs des sociétés actuelles. Nous vivons dans un monde violent, avec des sociétés violentes, où les enfants souffrent et sont exposés à un bombardement continu de la violence. Les futurs enfants adultes grandissent et se développent dans un climat de violence et deviennent ainsi la source de la violence.
La violence trouve son origine dans de petits actes, dans la vie quotidienne, dans les familles et à l'école. Ces petits actes que nous laissons passer, que nous observons passivement sont le germe des grands actes violents qui nous surprennent et nous scandalisent ensuite.
La nécessité d'un l'éducation contre la violence est à l'origine et la clé pour un monde meilleur.
Celia Rodríguez Ruiz. Psychologue de la santé clinique. Spécialiste en pédagogie et psychologie de l'enfant et de l'adolescent. Directeur de Educa et Apprendre. Auteur de la collection Stimuler les processus de lecture et d'écriture.
