Bienvenue à l'université ... et une nouvelle façon d'étudier
Ils ont réussi le grand exploit de réussir avec succès les examens d’entrée au bachillerato et à l’université. Mais beaucoup de ces bons élèves qui ont d'innombrables notes positives au cours de leurs années scolaires voient leurs notes chuter radicalement lorsque le collège. Comment empêcher cela?
Soudainement, un mois de juin se termine à l'école et un mois de septembre, l'université commence. Tout est nouveau pour les jeunes. Le centre d’études est nouveau, peut-être beaucoup plus grand, avec des salles de classe plus impersonnelles, ouvertes, sans ce concept de «terrain de jeu» dans lequel ils ont vécu leur enfance et leur adolescence. Le parcours scolaire ou la marche en classe est terminée. Très probablement, vous devez utiliser les transports en commun pour vous rendre au collège. Et cela prend du temps, des efforts, de la ponctualité.
Les nouveaux sont aussi des amis. C'est l'un des plus grands changements qui se produisent en entrant dans la phase universitaire. Habituellement, les amis de l’école partagent non seulement les loisirs, mais aussi la couche socioéconomique et le lieu de résidence. Le collège sortir les jeunes de cette petite bulle.
Les professeurs sont nouveaux et complètement inconnus, tout comme les étudiants. Les garçons entrent en classe sans se soucier de qui ils vont rencontrer sur la scène, de ce que seront leurs cours, leurs examens, leur façon de se qualifier.
La méthode de travail et d'étude de l'université
Mais ce qui est nouveau, c’est la méthode de travail de l’université, différente pour les étudiants mais aussi pour les parents qui, éventuellement, étudient dans le système traditionnel des examens partiels en février, fin juin et des recouvrements en septembre. Maintenant, tout a changé et le soi-disant Plan de Bologne, l'Espace européen de l'enseignement supérieur, requiert une forme de travail différente pour laquelle les étudiants du baccalauréat sont encore mal préparés.
Le contexte qui imprègne Bologne du point de vue pédagogique signifie moins d’horaires en classe, plus de travail personnel et un système d’évaluation continue qui remplace l’ancien "pour le jouer toute la journée de l’examen". Cette transformation nécessite un changement d'attitude vis-à-vis des études afin que les étudiants puissent relever les défis du nouveau système et en tirer parti.
L'idée actuelle implique plus de travail de la part de l'étudiant. Les enseignants maintiennent certaines des classes selon le format traditionnel pour jeter les bases de la matière, mais traiteront une partie du contenu par le biais de lectures obligatoires, de projets personnels, de travaux de groupe, d'expositions publiques et d'autres systèmes permettant aux étudiants d'acquérir personnellement vos connaissances. L'enseignant devient un guide dans son propre apprentissage.
Et ils participent également à une liberté qu'ils ne savent pas toujours comment gérer correctement. Le problème pour beaucoup d'entre eux est qu'ils ne s'adaptent pas à la manière d'étudier que cette nouvelle étape exige.
Les clés pour aller au collège ne sont pas un problème
1. La bibliothèque, un nouvel espace
Pendant les heures que les étudiants doivent apprendre à gérer selon leurs propres horaires, il est très pratique de profiter des installations de leur faculté ou de leur école pour travailler, car ils découvriront l’utilité de la bibliothèque, des salles informatiques ouvertes, des laboratoires et salles de cours en accès libre.
L'un des objectifs du système actuel est de travailler avec les étudiants sur leurs compétences en recherche. C'est pourquoi il est essentiel qu'ils se familiarisent avec les principales sources de connaissances, à savoir les livres. Il est vrai qu'il y a beaucoup d'information sur Internet, mais il est également vrai qu'il y en a beaucoup sur papier et qu'il faut apprendre à le gérer.
2. Internet est aussi une bibliothèque
Le réseau est devenu synonyme de connaissances illimitées, mais lorsque les enfants accèdent à l’enseignement universitaire, il est essentiel qu’ils sachent quels types de matériels Internet leur offre sont utiles et fiables et lesquels ne le sont pas. Et sur Internet, il y a trop de matériaux peu fiables. C'est précisément pour éviter ce problème que diverses bases de données d'articles académiques ou informatifs de haut niveau ont vu le jour. De cette manière, l'étudiant garantit que le matériel qu'il lit ne provient pas, par exemple, de plagiat, d'œuvres non corrigées d'autres étudiants ou d'auteurs non accrédités. Les filtres nécessaires pour publier un article académique dans une revue spécialisée constituent un gage de qualité suffisant.
Sur des plateformes numériques telles que Google Scholar (scholar.google.es) ou Dialnet (dialnet.unirioja.es), nous avons la garantie que tout le matériel que nous trouvons est bien contrasté. En outre, Google propose un service contenant des livres ou des extraits de livres pouvant être consultés en ligne.
3. Comment puis-je rédiger un essai?
L’une des grandes lacunes des systèmes d’enseignement espagnol par rapport aux anglo-saxons est que l’écriture et l’oratoire sont peu améliorés. Ce sont des modèles dans lesquels la mémoire prévaut, bien que cette tendance évolue peu à peu.Mais nous sommes toujours surpris de voir dans n'importe quel film américain comment les étudiants, depuis leur plus jeune âge, sont habitués à proposer des emplois à ceux qui ont dû enquêter seuls, proposer des hypothèses, trouver des arguments, élaborer une structure et tirer leurs propres conclusions.
À l'université, ils demanderont aux étudiants ce type de travail et ils devront apprendre à mener à bien la méthodologie de toutes les recherches, en plus de développer des compétences pour l'écriture et l'exposition publique. De nombreux ouvrages peuvent aider les jeunes à connaître ces techniques de base d’argumentation et de rhétorique.
4. Tutoriels personnalisés
Avoir moins d'heures de cours que notre génération ne signifie pas travailler moins les sujets. Au contraire, l'idée, sous-utilisée par de nombreux étudiants, est que leur travail personnel est complété par le soutien constant de l'enseignant.
Dans la plupart des centres d’enseignement supérieur, les enseignants disposent d’un programme de travaux dirigés presque aussi large que le programme de cours et sont disponibles pendant cette période pour résoudre toute question ou approfondir des questions qui auraient pu être obscures.
Certaines universités mettent en œuvre des plates-formes numériques qui permettent, en outre, de maintenir des tutoriels en ligne, via des chats, des forums de discussion et même des vidéoconférences. Mais les étudiants doivent être conscients de la nécessité d'un contact étroit avec l'enseignant, qui sera toujours disponible pour guider le travail personnel qui complète les expositions académiques dans la classe.
Alicia Gadea
