L'innovation pédagogique, axe de l'avenir social
Plus de 1 400 enseignants et 300 étudiants se sont réunis lors du IIe Congrès international de l'innovation en éducation qui s'est tenu au Centre de conférences de Saragosse les 21 et 22 septembre.
Les élèves peuvent-ils rester immobiles sur un bureau ou une école sans murs fonctionnerait-elle mieux? Est-il nécessaire de repenser les espaces des écoles? Qui dirige et participe à l'innovation pédagogique? La gamification et les technologies sont-elles les clés du changement? Quel est le secret des écoles les plus innovantes au monde?
Celles-ci et beaucoup d’autres sont les questions que les orateurs de haut niveau aiment Catherine L'Ecuyer, Rosan Bosch et Alfredo Hernando et plus de 1 400 participants ont pris part au IIe Congrès international de l'innovation en éducation, un forum organisé par le Département de l'éducation du gouvernement d'Aragon, qui a placé ce week-end l'Aragon au centre du débat sur l'éducation de l'avenir.
Un forum international pour l'innovation pédagogique
L'émotion dans l'apprentissage, la transformation des espaces et l'innovation dans les salles de classe sont les axes thématiques de la deuxième édition de ce congrès international, qui a accueilli des conférenciers de premier plan en tant qu'expert néerlandais de la motivation et des nouveaux espaces. Rosan Bosch, le canadien Catherine L'Ecuyer et sa théorie à éduquer dans l'étonnement, le Dr. David Marsh - connu pour le développement de pratiques pédagogiques en Finlande -, l'architecte sévillan Santi Cirugeda avec vos idées pour construire vous-même votre école et le spécialiste en intelligence émotionnelle Mar Romera. Le congrès a également eu une participation active d'étudiants de différents centres qui ont expliqué leurs expériences en "piratant" leurs espaces éducatifs.
Education, Culture et Sports
Dans ce forum, nous avons apprécié l’occasion de partager et échanger des expériences et des connaissances entre tous et tous les membres de la communauté éducative, avec papiers, espaces d'action, inspiration, expériences et communications.
La transformation des espaces, la gestion des émotions et l’innovation nous ont fourni, entre autres, certaines des options les plus puissantes pour créer des environnements d’apprentissage innovants dans lesquels les étudiants apprennent, grandissent, s’inspirent, s’exaltent et se sentent plus heureux.
Marisol Nuevo Espín
