Activités pour développer l'empathie des enfants
Le empathie c'est la capacité de se mettre à la place de l'autre. Il est fondamental d'éduquer nos enfants à l'empathie pour aller au-delà d'eux-mêmes et pouvoir se voir et se mettre à la place des autres. Le activités pour développer l'empathie des enfants Cela apportera des avantages importants à la fois pour leurs relations sociales, leur bien-être et leur équilibre émotionnel.
L’empathie est une compétence fondamentale pour des relations sociales saines et satisfaisantes, car elle implique de pouvoir comprendre ce que l’autre pense et ce qu’il ressent. L’empathie est une compétence rare de nos jours, dans une société où chacun se soucie de son bien.
Avantages de l'empathie pour les enfants et les adultes
1. Se mettre à la place de l'autre, de manière complète et profonde, nous mènera à des interprétations plus réelles des situations, à la compréhension des autres et à la compréhension de nous-mêmes.
2. L'empathie est le moteur de la croissance personnelle et du développement de chacun d'entre nous, car voir à travers les yeux d'un autre nous permet de mieux nous voir.
L'empathie est une ressource précieuse pour les enfants
Le l'empathie est la capacité de lire les autres. L'empathie est une compétence qui pourrait être comprise comme une qualité extraordinaire consistant à pouvoir se mettre dans la peau de l'autre pour comprendre ce que l'autre ressent et ce qu'il pense.
L’empathie est une qualité car elle implique un développement qui n’est pas toujours simple. Pour son développement, il est nécessaire d'aller au-delà de soi-même, d'aller au-delà de l'égocentrisme et de commencer à faire des interprétations basées sur le regard extérieur et non sur soi.
Le développement de l'empathie est une ressource précieuse qui améliorera les compétences sociales des enfants. C'est une ressource qui stimulera leur développement et les conduira à des interprétations de la réalité moins biaisées et plus réalistes. L'être humain a tendance à l'égocentrisme et aux interprétations basées sur soi-même. L'empathie est l'une des bases permettant d'ouvrir l'esprit et de donner une interprétation réaliste à ce qui se passe autour de nous.
L'importance de développer l'empathie dans l'éducation de la petite enfance
Le développement de l'empathie est un élément fondamental du développement de la personne pour les raisons suivantes:
- encourage le développement émotionnel, Cela permet aux enfants de se concentrer sur ce qui les entoure au lieu de se concentrer sur eux-mêmes.
- Améliore les relations sociales et les interactions sont plus riches, avec des liens plus forts.
- Contribue à la socialisation.
- il joue un rôle important dans le développement de l'intelligence émotionnelle, être l'un de ses composants de base.
- L'empathie est la clé pour être aimé par les autres et pour une saine estime de soi.
Activités pour développer l'empathie de nos enfants
1. Qu'advient-il des autres? Activité d'initiation pour les enfants à partir de 3 ans.
La dynamique consiste à utiliser des dessins de visages avec les émotions de base (joie, tristesse, peur, colère, surprise, amour et dégoût). Il s'agit de demander aux enfants d'identifier les différentes émotions que chacun des visages représente. Après tout, nous allons répondre à la question, qu’arrive-t-il aux autres? Essayer d’expliquer ce qu’ils ressentent, ce qui peut leur arriver ainsi et ce qu’ils doivent penser.
2. Je me mets à votre place. Activité à se mettre à la place des autres.
Pour ce jeu, des cartes sont préparées dans lesquelles nous écrivons différents personnages (père, mère, grand-père, enseignant, police, médecin, dentiste, chauffeur, épicier, etc.) et nous préparons également du matériel pour nous dissimuler. Nous donnons une carte à chacun des enfants et nous leur expliquons que nous devons nous transformer en ce qui nous a touchés, nous devons réfléchir à la façon dont il est habillé, à la façon dont il bouge, à la façon dont il agit normalement.
3. Comment vous sentiriez-vous, oui ...? Activité à approfondir.
Dans cette dynamique, nous utiliserons des scènes d’histoires, de films, de séries, de lectures, etc. Nous expliquons la situation et l'événement, nous leur demandons de fermer les yeux et de penser qu'ils sont la personne à qui la situation s'est produite et qu'ils essaient de penser et de se sentir comme cette personne. Ensuite, nous vous demandons de répondre à la question, comment vous sentiriez-vous si *?
4. Explorateurs des autres. Dans cette dynamique, nous serons des explorateurs pour savoir ce qu’il pense et ce qu’il ressent pour une autre personne.
Nous choisissons un des participants au hasard et nous lui racontons une situation fictive qu'il traverse. Ce participant doit exprimer ce qu'il ressent et ce qu'il pense mais pas le dire aux autres. Les autres avec des questions devront découvrir ce qu'ils ressentent et ce qu'ils pensent.
Celia Rodríguez Ruiz. Psychologue de la santé clinique. Spécialiste en pédagogie et psychologie de l'enfant et de l'adolescent. Directeur d'Educa et Aprende.
Auteur de la collection Stimuler les processus de lecture et d'écriture
