Intimidation: indices pour le détecter à temps
Le l'intimidation à l'école Selon le rapport Cisneros, il s'agit d'un problème social ayant des implications pour les patients en pédiatrie, ainsi que des abus sexuels ou de la violence domestique chez les adolescents. Il touche près de 23% de la population scolaire. "Le Le harcèlement se produit physiquement chez les enfants, alors que dans les filles est plus sous la forme d'exclusion. Les âges où l'intimidation est la plus fréquente est entre 6 et 13 ans", déclare Marta Jurado, éducatrice sociale spécialisée dans les problèmes de médicaments à l'école.
Dans le cadre du 65ème Congrès de l’Association Espagnole de Pédiatrie (AEP), cet expert a assuré que "nous devons accorder une attention particulière à la dommages psychologiques cela laisse les brimades chez les mineurs, plus intenses et permanentes que les dommages physiques. "Pour Marta Jurado, un enfant seul dans la classe, dans la cour de récréation ou qui préfère être seul à la maison devrait représenter un signal alerte pour les parents et les tuteurs. "Les enfants, les gens en général, nous sommes par nature des êtres sociaux, nous ne pouvons pas nous cacher dans des expressions telles que timide, nous préférons être seuls avec les récréations, etc. Il est temps de s'asseoir avec cet enfant et de parler. "
L’expert a déclaré que "bien que nous ayons gagné au fil des ans dans la communication entre parents et enfants, nous avons réduit le temps passé avec eux et, par conséquent, le nombre de conversations que nous avons avec eux".
Le rôle des parents dans l'intimidation
Commencer un Conversation avec des mineurs qui invite à la confiance, Pour raconter et expliquer leur quotidien à l'école, il est essentiel de reconnaître le plus tôt possible un cas de harcèlement scolaire. Cependant, dit l'expert, "les enfants ont de nombreuses façons d'exprimer leur gêne et ne parlent pas toujours. Par exemple, nous devrions commencer à suspecter lorsque l'enfant commence à avoir du mal à s'endormir, est irritable, ou avec nausée ou Maux de tête le matin en allant à l’école, faible performance scolaire sans raison apparente, est insaisissable au moment de parler de l’école », déclare Marta Jurado.
Dans ce cas, une fois qu’on soupçonne qu’il se passe quelque chose ou que le mineur confirme qu’il peut y avoir un cas de l'intimidation à l'école, doit être, Tout d'abord aller à l'école, "toujours sur un ton conciliant, sans accuser, et c'est fondamental - prévient-il - ne pas blâmer l'enfant dans l'environnement domestique, attaquant sa façon de s'habiller ou de se peigner, ou sa manière d'être, ses préférences, etc., en pensant que si nous modifions chez nous ce qui le rend différent, nous les empêcherons de se moquer de lui à l'école. Cette attitude de la part des parents, même pour leur propre bien, ne fera que leur faire sentir plus d'insécurité. Il est possible que nous fassions une chute chez l’enfant à la maison et que nous ne réussissions pas à éviter de le faire à l’école ".
Le harcèlement scolaire répété sape l'estime de soi des enfants
Un enfant qui a été harcelé à plusieurs reprises Tu peux souffrir grave problèmes d'estime de soi qu'ils minent d'autres aspects de leur vie, "sont des enfants qui ne s'aiment plus, qui sont pleins de défauts et qui ne méritent pas le respect." En ce sens, le travail de renforcement positif des parents qui se sentent qu'ils soient aimés sans condition, quelle que soit leur nature physique ou intellectuelle ", souligne cet expert. "Il est nécessaire d'apprendre aux enfants à cultiver leur estime de soi, à s'affirmer, à se défendre avec assurance, les adultes doivent agir lorsque l'enfant est en déséquilibre des pouvoirs", a-t-il déclaré.
Concernant le profil de l'enfant harcelé, la relation du mineur avec son environnement familial, ainsi que le modèle éducatif, sont des facteurs déterminants dans le comportement de ces mineurs. "Les styles éducatifs autoritaires, sans amour et entourés de nombreux critères, avec une forte demande, ont tendance à favoriser chez les enfants l'apparition d'une personnalité instable, avec une faible estime de soi masquée par une fausse sécurité", déclare cet expert. "Ce sont des enfants qui ont besoin de se sentir supérieurs aux autres. Par conséquent, s’ils trouvent un enfant différent qui se démarque parce qu’il n’est pas particulièrement capable physiquement ou au contraire, qui est plus brillant à certains égards, ils auront tendance à préciser dès le début qui est le chef de file ", explique-t-il.
Symptômes qui disparaissent le week-end
Lorsque les symptômes présentés par un mineur, tels que douleurs abdominales ou maux de tête, difficulté à s'endormir ou manque de nourriture, ne correspondent à aucun diagnostic clinique et pourtant ils persistent dans le temps disparaissant miraculeusement le week-end ou pendant les vacances scolaires Il est plus que probable que nous soyons confrontés à un cas d'intimidation.
Dans ce cas, dit l'expert, "il serait inutile de demander ouvertement à l'enfant s'il est victime d'intimidation, car la peur ou la honte peut amener l'enfant à le nier, et nous obtiendrons de meilleurs résultats si nous initions une dialogue avec le mineur qui l’oblige à raconter ses réponses au-delà des monosyllabes et nous donne l’occasion de composer l’image de son quotidien à l’école "de ce qu’il a joué pendant la récréation et avec qui, s’il s’amusait, quelle matière préférez-vous à l'école et quelle en est la raison? Qui sont vos meilleurs amis et pourquoi? Quel est le moment de la journée à l'école que vous préférez? "Ce ne sont là que quelques exemples de questions à poser" .
Le travail du pédiatre dans ce cas est fondamental pour accompagner l'enfant et sa famille. "Il devrait évaluer les dommages physiques et psychologiques causés à l'enfant et le renvoyer si nécessaire à d'autres spécialistes, tels que le psychologue, devrait aider à restaurer l'estime de soi de l'enfant, renforçant ainsi les messages positifs lui permettant de se sentir en sécurité et bien avec lui-même" , dit cet expert.
Ainhoa Fernández
Conseil:Marta Jurado, éducateur social spécialisé dans les problèmes de médicaments à l'école.
