Mécontentement chez les doctorants en Espagne
L'université concentre non seulement ses enseignements sur l'obtention de diplômes. Dans ces centres, il existe également un enseignement supérieur visant à obtenir une maîtrise ou doctorats. Les étudiants de ces autres docents sont-ils satisfaits dans ce domaine? Avons-nous besoin d'améliorer dans certains aspects?
Selon le rapport récemment publié par l'Union européenne, l'enseignement du doctorat en Espagne, il doit beaucoup s’améliorer. C'est du moins ce que pensent la plupart de leurs étudiants, comme le montrent les données publiées dans cette étude, qui révèlent le grand mécontentement des étudiants qui poursuivent ces études.
Le dernier de l'UE
Le rapport de la Commission européenne place les étudiants espagnols parmi les plus mécontents du vieux continent. 59% des étudiants se disent insatisfaits de la formation reçue et des compétences acquises au cours de ce processus éducatif. Un pourcentage qui nous laisse derrière La Slovénie, avant dernier pays de ce classement du plaisir avec ce système.
L’insatisfaction des doctorants en Espagne se traduit également par les capacités qu’ils croient posséder. 48% de ces étudiants déclarent que leur capacité à enseigner est faible ou très faible, pourcentage qui n’est dépassé que par la France où 51% qualifient leurs compétences de cette manière. Dans notre pays, seuls 20% sont satisfaits de leur talent à transmettre les connaissances dans les futur.
À partir de ce rapport, il met également en garde contre le manque d’expérience d’enseignement pendant son doctorat, ce qui ne contribue pas à sa formation à cet égard: proportion des candidats affirme ne pas avoir les capacités pédagogiques nécessaires pour commencer un doctorat et une autre proportion importante indique qu’il n’a pas une expérience suffisante de l’enseignement pendant son doctorat et qu’il n’est pas satisfait ", explique la Commission européenne.
En ce qui concerne le profil du doctorat en Espagne, ce pays a le personnel le plus âgé depuis le plus 8,9% des professeurs des centres universitaires a moins de 35 ans, pourcentage qui reste loin de la moyenne européenne de 23,5%. Ce personnel enseignant a plus de 50 ans dans 40% des effectifs, chiffre qui reste également loin des chiffres habituels du Vieux Continent qui s'établit à 31,7%.
L'option du doctorat
L'université ne finit pas par obtenir un diplôme ou une maîtrise. L'enseignement dans ces centres peut continuer jusqu'à l'obtention du doctorat, une autre option professionnelle pour les étudiants. Celui-ci titre suppose que c’est un diplôme universitaire qui constitue le troisième cycle du troisième cycle, le premier, le diplôme ou la carrière universitaire et le second, le master.
Dans l'espace européen de l'enseignement supérieur et dans la plupart des pays occidentaux, il est indispensable de réussir un master. Leur durée varie en fonction du type de doctorat mais, en règle générale, ils ne tombent pas en dessous de 4 ans. Le Plan de Bologne Cela supposait une grande transformation du système de doctorat car il permettait de reconnaître certaines études jusque-là uniquement considérées comme des titres propres et d'accéder à un degré supérieur distinguant, par exemple, les ingénieurs techniques des supérieurs.
L’octroi d’un doctorat implique la reconnaissance des candidats par la faculté de l'université dans laquelle il a étudié. Les types de doctorat pouvant être accordés par une université sont les suivants:
- Doctorat en recherche. Il est nécessaire de défendre une thèse basée sur une enquête originale, qui se développe généralement sur une période de trois à six ans.
- Doctorat professionnel. Ils sont accordés lorsque l'enquête a été effectuée par un individu d'une profession spécifique et sur un aspect de celle-ci.
Damián Montero
