Identité de l'enfant: qui il est et qui il se croit

L'identité est l'ensemble des caractéristiques qui différencient un individu d'un autre et évoluent tout au long de la vie, de l'enfance à la vieillesse. L'identité du nouveau-né est définie dans la réalité interne de la mère et de la famille, même pendant la grossesse. Mais au fur et à mesure que l'enfant grandit et entre dans une éducation précoce, son monde commence à s'ouvrir.

Evolution de l'identité des enfants

1. Quand un bébé a quelques jours à vivre, ses parents commencent à verbaliser à quoi son fils ressemble. Ils peuvent dire que c'est calme, que c'est très bien, un peu pleurant, ces étiquettes font que les autres identifient l'enfant avec certaines caractéristiques plus que d'autres.

2. Jusqu'à six mois, le bébé se sent toujours physiquement attaché à sa mère, ne sait toujours pas que lui et sa mère sont des personnes différentes.

3. Après six mois, le bébé saura qu'il a son esprit et les autres en ont un autre, et il peut partager son centre d'attention avec les autres. Comme quand ils désignent quelque chose et qu'il sait qu'il doit regarder où ils le lui disent. De là, l'intention d'explorer va naître en lui, et il commencera à se former et à connaître sa propre identité. Mais il faut distinguer deux aspects: d'une part son identité (qui il est) et d'autre part son image de soi (qui il se croit).

Comment travailler avec l'identité des enfants

L'éducation initiale est responsable de la formation des enfants à travers un processus d'interactions et de relations sociales, pour améliorer leurs capacités et développer leurs compétences pour la vie. Par conséquent, les parties cognitives, communicatives, esthétiques, socio-affectives et physiques doivent être travaillées:

- cognitif: ssur les compétences linguistiques de chaque être humain. Cela inclut le vocabulaire, le raisonnement et les compétences d'expression, qui vous permettent de représenter mentalement, d'exprimer et de nommer ce que vous percevez, ressentez et capturez les autres.

- communicatif:aide les enfants à s'exprimer, que ce soit pour satisfaire leurs besoins, pour créer des liens affectifs ou pour exprimer des émotions et des sentiments. Cela leur permet également d'identifier différents états émotionnels chez les autres.

- Esthétique:Ils doivent développer leur créativité dans le dessin, le chant, l’artisanat, la dramatisation et bien d’autres activités.

- socio-affectif:il fait référence aux capacités de chaque individu à interagir avec les autres et à montrer leurs sentiments à l'égard des autres, ce qui crée une atmosphère de cordialité et de respect pour l'autre.

- physique:aide à connaître l'anatomie des enfants, apprend à différencier la dimension physique entre hommes et femmes.

L'image de soi et l'image que les autres vous redonnent

Il y a des enfants qui ont même certaines qualités, si leurs parents ne l'ont pas vu développer, l'enfant ne sait pas qu'il a cette vertu. Et au contraire, un enfant à qui on a dit qu’il pouvait exécuter une certaine technique mais n’avait pas la capacité de le faire. Par conséquent, ni par excès, ni par défaut, tout dans sa juste mesure.

1. L'image de soi est très importante. Les enfants et les adultes doivent maintenir un état de bien-être et une stabilité en ce qui concerne leur image de soi. Tout comme un enfant peut se sentir à l'aise ou pas avec une autre personne, il peut se sentir à l'aise ou pas avec lui-même. C’est l’estime de soi: à quel point et comment l’enfant est-il apprécié et aimé.

2. L'image renvoyée par les autres. Il est important de savoir qu'une grande partie de l'identité des enfants est basée sur l'image de retour de leurs êtres chers, afin que l'enfant puisse avoir une bonne estime de soi, vous devez l'avoir estimée auparavant. C'est-à-dire que l'enfant pourra s'aimer s'il a été aimé.

Ce que l'enfant pense de lui-même dépend également de son processus d'évaluation. Par conséquent, lorsque notre enfant observe sa propre image, il peut se sentir fier de lui-même ou être profondément déçu.

En bref, l'adulte joue un rôle très important. Ce doit être celui qui reconnaît et admire l'enfant auparavant, en essayant de ne pas commettre l'erreur de doter un enfant d'une vertu qu'il n'a pas, comme nous l'avons mentionné auparavant. Si nous lui rendons une image positive, nous aiderons notre fils et éviterons les complexes et les insécurités.

Sara Pérez

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