La période d'adaptation à l'école
Le début de l’école ou de la crèche est une nouvelle période pour les enfants, et chacun s’adapte à sa manière. Il n’ya pas d’enfant égal à un autre, il est donc faux de penser qu’il existe une manière générale de s’adapter à cette nouvelle étape. Nous devons prendre en compte la personnalité et la situation personnelle de chaque enfant, mais tous les experts s'entendent pour dire que l'adaptation à l'école devrait être progressive.
L’âge des enfants est également un aspect très important à considérer, puisque la situation de l'enfant qui passe de la maternelle à la maternelle n'est pas la même que celle de l'enfant qui passe de la maternelle à l'école primaire.
Créer des liens de confiance entre parents, enseignants et enfants
Il est très important que les enfants entretiennent des liens de confiance avec l'école, les enseignants et leurs camarades de classe, car c'est en fin de compte l'endroit où ils passeront le plus clair de leur temps. La relation qu’ils entretiennent avec l’école sera déterminante pour leur développement académique par conséquent, nous devons essayer de créer le climat idéal pour apprendre.
Petit à petit, les parents vont faire confiance à la crèche, à l'école et à l'enseignant responsable des enfants. Une fois que les parents seront certains que l'environnement choisi sera le bon pour leurs enfants, ils seront en mesure de transmettre ces sentiments afin de s'adapter plus facilement.
Conseils pour faciliter l'adaptation des enfants à l'école
1. La communication doit êtrehabituelle entre famille et école. Les informations que les parents peuvent donner aux enseignants sur l'enfant les aideront à le traiter de la manière la plus appropriée pour faciliter leur adaptation à l'environnement.
2. Avoir des horaires spécifiques. Il est important de travailler avec la routine et de permettre aux enfants de s’habituer à des moments précis. Les plus jeunes savent que leur mère les laissera à la crèche le matin mais ils ne savent pas quand ils seront récupérés, ce qui peut leur causer de la peur et de l'insécurité. Si nous enseignons à l'enfant à s'habituer à quelques heures d'entrée et de sortie, il sera beaucoup plus facile de se sentir à l'aise.
3. Une personne pour aller chercher l'enfant. C'est la même personne qui est responsable de la prise en charge de l'enfant le matin lorsqu'il arrive à l'école et de l'emmener l'après-midi à la sortie lorsque sa mère arrive, il est important pour eux de s'habituer à la routine.
4. Les premières heures jours. Il peut être nécessaire que, pendant les premiers jours, les enfants aillent en classe quelques heures pour s’y habituer, et que le temps augmente au fil des jours et que l’enfant gagne en confiance, jusqu’à ce qu’ils s’habituent au programme habituel.
5. La présence des parents en classe. En particulier les premiers jours, les parents peuvent passer du temps près de la classe afin que l'enfant voie qu'ils ne sont pas encore partis, jusqu'à ce qu'ils oublient qu'ils sont dans un nouvel endroit et que les parents peuvent partir sans que l'enfant ne reste pleurer
6. Motiver l'enfant à vouloir rester. Au fil des jours, il est bon d’essayer d’en faire un enfant qui veuille volontairement rester avec l’enseignant ou avec ses amis, en disant des phrases telles que "Pars avec tes amis, je ne reviens en aucun cas de revenir pour toi".
7. Dédicace totale à cette étape. Entrer dans un centre d'apprentissage est une étape qui nécessite un engagement émotionnel total de la part de l'enfant. Il est donc conseillé de ne pas participer à d'autres changements tels que le fait de laisser la couche ou le biberon.
Marisol Nuevo Espín
