Neurosciences et éducation: des astuces pour améliorer l'apprentissage
L'esprit humain est un esprit d'apprentissage. Chaque nouvel apprentissage implique la création d’une nouvelle connexion entre les neurones. La neuroscience nous donne la connaissance du fonctionnement de l’esprit, tandis que la éducation doit utiliser la connaissance de la neuroscience
C’est seulement ainsi que nous pourrons parler d’une éducation adaptée à la biologie de l’homme, d’un apprentissage fondé sur la connaissance de ses mécanismes.
Nous ne pouvons pas nourrir l'esprit de nos enfants sans savoir quels sont les mécanismes derrière cette nutrition mentale. Connaître la base biologique de l’apprentissage implique la capacité de l’améliorer grâce au neurosciences et éducation avec des astuces pour améliorer l'apprentissage.
Neuroscience: le fonctionnement de l'esprit humain
La neuroscience est la discipline qui nous donne les connaissances nécessaires pour comprendre les tenants et les aboutissants responsables du fonctionnement de l'esprit humain. Des millions de neurones sont activés et connectés dans un réseau complexe de connexions synaptiques. Ils interagissent de cette manière, ce qui engendre des comportements et des apprentissages disparates.
Les neurosciences nous fournissent des informations précieuses sur le fonctionnement de notre cerveau. Grâce à leurs contributions, nous pouvons savoir comment l'esprit conserve les informations, les traite et les élabore pour créer un concept conscient. Grâce aux neurosciences, nous pouvons connaître les processus biologiques qui sous-tendent le comportement et l’apprentissage.
Il est essentiel que le processus éducatif prenne en compte le fonctionnement de l'esprit. Les neurosciences sont au service de l’éducation car elles fournissent des éléments clés sur la manière dont les gens perçoivent, interprètent et élaborent des informations en renforçant l’apprentissage.
Comment nos esprits apprennent
Le cerveau est constitué de millions de cellules nerveuses: les neurones. Celles-ci interagissent via les connexions synaptiques qui permettent de transmettre et de traiter des informations en quelques secondes. Tout ce que nous apprenons nécessite une nouvelle connexion. Chaque nouvelle connexion est un nouveau moyen de transmettre des informations, un nouveau chemin de traitement et d’interprétation.
C'est pourquoi apprendre n'est pas toujours facile, cela implique un effort mental. Il est plus facile de suivre les chemins déjà élaborés que de voyager où nous n’avons jamais fait auparavant de créer un nouveau chemin. Plus nous en apprenons et plus nos neurones établissent des connexions, plus notre esprit est agile et nous avons une vision plus large et plus riche de la réalité. Regardons une analogie avec un réseau routier. Avec une seule autoroute, nous pouvons atteindre une destination. Mais avec de nombreuses autoroutes et routes, même des routes, nous pouvons atteindre de nombreuses destinations et même l’atteindre par des routes différentes, peut-être plus rapidement. Nous savons tous que créer un réseau routier n’est pas une tâche facile, cela prend du temps et des efforts, mais nous comprenons que c’est nécessaire.
Comment pouvons-nous promouvoir l'apprentissage des enfants?
Il reste encore beaucoup à faire pour faire progresser les neurosciences. Malgré tout, les connaissances actuelles fournies par cette discipline nous permettent de décrypter certains facteurs fondamentaux de l’apprentissage, car ils favorisent et améliorent la création de nouvelles connexions entre neurones.
1. L'émotion joue un rôle crucial dans la création de l'apprentissage. Les principaux processus mentaux responsables de l'apprentissage: perception, attention, mémoire, etc. Ils sont étroitement liés à l'émotion. L'état émotionnel détermine le fonctionnement du cerveau. Voici des exemples: comment pouvons-nous facilement nous rappeler une chanson qui nous apporte des souvenirs agréables, ou lorsque nous sommes tristes, nous avons du mal à nous concentrer. L'état émotionnel de l'enfant déterminera la construction de l'apprentissage. Si l'humeur est positive, l'esprit est prédisposé à créer un apprentissage.
2. L'attention est favorisée avec la structure d'information. Le cerveau accorde plus d’attention à l’information présentée au moyen de ressources lui permettant de visualiser l’ordre et les connexions. Les schémas, cartes de contenu, graphiques, favoriseront l’apprentissage, car ce sont des techniques qui capturent votre attention et préparent le cerveau à l’apprentissage.
3. L'apprentissage est agile lorsqu'il est lié à des connaissances antérieures. Dans ces cas, il n'y a pas de connexion à partir de zéro, nous partons d'autres connexions, d'un chemin pour en créer d'autres.
4. La création de nouvelles connexions et donc l'apprentissage sont renforcés par l'activité des connexions existantes. Si nous maintenons l'esprit actif et agile, il est plus facile de créer un nouvel apprentissage.
Trucs pour faciliter la création d'apprentissage.
Les neurosciences nous permettent de connaître les substrats biologiques de l’apprentissage et ainsi de les améliorer.
1. Accompagne l'apprentissage des émotions positives. Faites attention au climat d'apprentissage, essayez de créer un climat sûr et positif.
2. Ne pas obstruer l'état émotionnel de l'enfant. Les émotions influencent la création de l'apprentissage, quand l'humeur est négative n'est pas le meilleur moment pour apprendre.
3. Pratiquez l'éducation émotionnelle le doter d'une riche intelligence émotionnelle. La capacité de réguler leurs états émotionnels et d’en être les propriétaires leur permettra de contrôler leurs processus d’apprentissage.
4. Utiliser des ressources pour présenter des informations d'une manière attrayante pour favoriser la fonctionnement mental.
5. Associer l'apprentissage à des expériences positives de bien-être
Celia Rodríguez Ruiz. Psychologue clinicienne de la santé, spécialiste en psychologie et pédagogie de l'enfant et de l'adolescent. Directeur de Educa et Apprendre.
Auteur de la collection Stimuler les processus de lecture et d'écriture
