Exercices pour stimuler la créativité des enfants
Le la créativité c'est cette capacité originale et innovante qui ne découle pas d'une déduction mathématique ou logique. C'est cette étincelle "de qualité". Chez les enfants de 6 à 8 ans, c'est quelque chose qui peut être éduqué et enseigné, que nos enfants aient ce cadeau ou non.
À l'instar de l'intelligence, la créativité est un bien partagé entre les gens: nous le possédons tous dans une certaine mesure. Ce n'est pas un cadeau qui n'est disponible que pour certains génies ou privilégiés. Nous avons peut-être un petit artiste à la maison, mais dans tous les cas, si nous nous habituons dès le plus jeune âge à rechercher une certaine originalité et à ne pas nous contenter de solutions typiques, il ne fait aucun doute que nous apporterons une aide précieuse pour l'avenir. Nous leur fournirons un outil intellectuel qui les aidera à voir les défis où d’autres ne voient que des problèmes.
Propositions ouvertes pour stimuler la créativité
Le exercices pour stimuler la créativité des enfants elles reposent souvent sur des propositions de nature ouverte, c’est-à-dire qu’elles nécessitent des réponses multiples. On demande aux enfants de penser beaucoup de choses: "A quoi peut servir un parapluie?" Les réponses peuvent être nombreuses et variées. certaines rares, d'autres originales. On peut dire que c’est la première étape pour développer la créativité qui doit être stimulée. Le deuxième? Des réponses qui nous étonnent par la précision de leur relation.
Pour renforcer la créativité des enfants, les parents doivent accepter des réponses divergentes et des questions curieuses, en évaluant l'originalité, en stimulant la conscience critique, etc., en admettant leurs nouvelles idées sans essayer d'imposer toujours les nôtres. Résoudre les problèmes de nombreuses manières différentes, en évitant la rigidité dans le futur, en facilitant une pensée productive par opposition à une pensée reproductive ou répétitive.
Il y a des enfants qui peuvent trouver cela ennuyeux de se consacrer à des tâches trop systématiques, parfaitement organisées à l'avance, et qui, au contraire, aiment quand, par leur créativité, ils exécutent d'autres tâches qu'ils peuvent gérer à leur guise. Parfois, ils ont besoin de motivation, ce qui peut être obtenu par la concurrence avec d'autres frères et sœurs ou partenaires.
Caractéristiques des enfants créatifs
- fluence verbale, par lequel les idées et les associations s’expriment rapidement.
- la flexibilité afin de ne pas devenir obsédé par une seule procédure, voie ou point de vue; Il y a beaucoup de perspectives.
- Originalité, cela étonne par la nouveauté de la chose proposée, le même que par son degré de succès ou de subtilité.
- sensibilité spéciale, il y a toujours une possibilité d'amélioration; aucun artiste ne "termine" une œuvre, mais à un moment donné, il est obligé de l'abandonner.
Exercices pour stimuler la créativité des enfants
1. Choisissez les couleurs. Coloriez le même dessin de quatre manières différentes. Nous vous laisserons beaucoup d’initiative pour choisir les couleurs, pour peindre tout ce que vous voulez, etc. Ensuite, nous vous ferons réfléchir afin que vous choisissiez celui que vous aimez le plus, en l’entourant d’un cercle. Il est important que notre fils prenne l'initiative et ne suive pas ce que nous lui disons.
2. Accomplissez la règle. Ecrivez autant de mots que possible qui respectent les règles que nous vous donnons: qui commencent par "a", en tant qu'ami; cette fin avec "s", comme des ciseaux, etc. C'est un jeu très approprié pour créer une compétition entre plusieurs frères ou partenaires. Pour stimuler la pensée créatrice, à la fois la quantité de réponses et la qualité de ces questions.
3. Combinez des phrases.Faites des phrases aussi différentes que possible en utilisant au moins deux mots que nous leur donnons. Par exemple, avec "voiture" et "feu", ils peuvent faire: "la voiture s'est arrêtée au feu", "La voiture était verte et le feu rouge", etc. Célébrez toutes les occurrences de l'enfant, aussi rares soient-elles. Les exercices de réponses ouvertes (sans solution certaine) favorisent le développement de l'imagination des enfants.
4. L'imagination au pouvoir. Indiquez à quoi les objets que nous vous montrons peuvent être utilisés, mais en séparant les utilisations les plus courantes. Que j'ai inventé pour quelles autres choses je pourrais l'utiliser. Nous pouvons aussi nous exercer en présentant des objets rares. Par exemple, un stylo est utilisé pour écrire, mais aussi pour diriger un orchestre. Nous allons laisser voler l'imagination et la créativité.
5. Réponses ingénieuses L'enfant doit répondre à ces questions en gardant à l'esprit qu'il est important de proposer de nombreuses solutions différentes et parfois rares. Par exemple: "Si quelque chose est brûlé à l'école, comment ou avec quoi éteindriez-vous le feu?" "S'ils vous envoient chercher le journal et que vous ne le trouvez pas, que pouvez-vous faire?" "Avec quels matériaux un bâtiment peut-il être fabriqué?"
6. Pour se déguiser, ils se touchent.Pour développer votre créativité, rien de mieux que des costumes.Nous pouvons organiser un jeu à la maison entre frères et sœurs ou entre amis, dans lequel les garçons doivent se déguiser à mesure qu'ils le trouvent plus à portée de main (rien de spectaculaire ou spécial n'est nécessaire). Ensuite, nous passerons aux modèles et nous ponctuerons leurs idées. Parfois, un simple mouchoir est plus approprié qu'un tas de vêtements ... Si vous avez du mal à penser à un personnage, nous pouvons vous le proposer.
7. Haut comme ... C’est un autre exercice de réponses ouvertes dans lequel il est intéressant que l’enfant essaie de donner plusieurs solutions correctes à chaque fois. Cela consiste à mettre les exemples que l'énonciateur demande. Donc: "Arrête comme ..."; "Élégant comme ..."; etc. Peu importe la rareté des comparaisons. La chose importante est que de nombreuses réponses, ne vous contentez pas de deux ou trois.
8. Jeu de métaphores. Nous allons devenir, pour un temps, des petits poètes du plus haut niveau. Il s'agit de jouer des métaphores, un pas de plus que la comparaison précédente car le "comment" est éliminé. Nous donnerons le vrai terme (avion, âne, etc.) et il devra nous donner une autre définition qui est liée. Ils peuvent dire "oiseau en métal" ou tout autre. Si c'est trop compliqué, faisons l'effort et créons des métaphores: les enfants devront dire lequel ils aiment le plus et pourquoi.
Beatriz Bengoechea.Psychologue et conseiller familial
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