Comment organiser le temps des enfants en quittant la classe
Lorsque les enfants reviennent de l'école, chaque après-midi d'activité débute par des jeux, des collations, des bains et des dîners. Quand ils sont enfants, ils meurent d'envie de rentrer chez eux et de se consacrer à leurs jeux préférés, c'est leur façon de se reposer. Cependant,en quittant la classe, organisez le temps des enfants Trois à six ans sont essentiels pour qu’il s’adapte petit à petit à un emploi du temps lui permettant de répartir son temps de la meilleure façon possible, pour lui comme pour nous.
Conseils pour organiser le temps des enfants lorsqu'ils quittent la classe
1. Régule les horaires de sommeil. Le meilleur moyen pour l'enfant d'associer le sommeil à une série d'actes de routine. Par exemple: enfilez votre pyjama, lisez une histoire, embrassez et éteignez la lumière. Et surtout, soyez clair qu’à ce moment-là, il est temps de dormir et non de jouer.
2. Vous motiver à faire vos devoirs les après-midi. Nous devons être conscients que les enfants âgés de 3 à 6 ans auront beaucoup de difficulté à suivre un emploi du temps, car pour commencer, il est fort probable qu'ils ne sachent toujours pas lire les heures et que leur notion du temps soit plutôt immature.
3. Comparez votre emploi du temps avec le vôtre. L’horaire auquel nous pensons pour notre fils doit également être pensé pour nous: nous devons probablement l’aider à faire ses devoirs, prendre un bain ou autres, nous devons donc faire en sorte que son emploi du temps soit compatible avec le nôtre.
4. Effectuez la même routine pour le bain et le dîner tous les jours. Il est susceptible de résister à la baignade ou au sommeil, car il préférera jouer. Nous pouvons lui faire comprendre que s'il se baigne quand nous le lui demandons, il aura alors beaucoup de temps libre pour ses jeux et s'il se couche bientôt, il pourra dormir davantage. Il est recommandé de vous montrer les avantages d’opérer dans un certain ordre.
5. Créer des habitudes avec des horaires. Pour que l’enfant établisse des habitudes, il est important qu’il exécute ses tâches et ses activités au même moment et au même endroit. Il est bon, par exemple, d’associer que chaque jour, après le goûter, il est temps de faire ses devoirs. Et il est également important que ces coutumes soient maintenues en été, afin qu'elles ne soient pas affectées par le désordre au début du cours.
Il est temps de faire ses devoirs
Après quatre ans, l'enfant commence son stade préscolaire. C'est un changement considérable pour lui, puisqu'il est soumis à un calendrier et à un ordre académique, bien qu'il n'ait toujours pas de discipline étudiante. Surtout, commencez à travailler; et maintenant nous pouvons commencer à les éduquer au travail et ce que cela signifie. Pour cela, il est bon que vous vous habituiez à faire vos devoirs tous les jours.
Lorsque nous parlons de faire des devoirs, nous devons souligner: il ne s'agit pas d'amender la vie de l'enfant ou de le faire attacher à la chaise tout l'après-midi, mais simplement de s'habituer à prendre des responsabilités et à travailler un peu tous les jours. . Encore une fois, la motivation est de nouveau nécessaire, lui parler et lui faire voir qu'il est déjà plus âgé et, par conséquent, il doit commencer à faire des choses plus grandes, comme travailler un peu tous les jours. Plus tôt ils acquièrent cette habitude, mieux ils iront à l'avenir en tant qu'étudiants.
Les tâches que nous pourrons vous envoyer à ce moment-là seront très simples et ludiques, afin de ne pas générer de rejet à leur égard. Si vous êtes motivé de la bonne manière, ce temps consacré à "vos devoirs" peut devenir relaxant et même divertissant. Nous devons ajouter qu’à ce stade, nous devons être avec lui pour qu’il puisse s’acquitter de ses petites responsabilités, le tout-petit n’ayant aucune notion du temps: il resterait des heures dans la baignoire à jouer avec ses bateaux jouets, il lui faudrait beaucoup de temps pour grignoter et il irait plus tard possible de dormir. C'est pourquoi les parents doivent surveiller le temps et aider quand cela est nécessaire.
Si vous ne mettez pas de devoirs à l’école, nous pouvons acheter des cahiers d’activités pour les enfants que nous trouverons dans toutes les librairies et papeteries. Ce sont des livrets de nature ludique qui aident à développer l’intelligence, ainsi que ceux qui savent divertir les coloris, les autocollants, etc. Ainsi, en plus d'encourager leur ingéniosité, ils prendront progressivement l'habitude de s'asseoir pour travailler avec du "papier et des crayons".
Il est temps de jouer en quittant la classe
En jouant, l'enfant recrée dans son monde et développe son imagination, ce qui lui est aussi nécessaire que d'apprendre à effectuer des tâches qui lui apprennent à se développer par lui-même. Par conséquent, nous devons respecter leur temps de "loisir", même participer à leurs jeux.
Télévision, mieux ne pas
Pour les parents, il est tentant de le laisser avec le téléviseur pour le maintenir silencieux pendant que nous nous consacrons à nos affaires, mais ce n’est pas une bonne solution. La télévision exige une utilisation modérée quand on parle de jeunes enfants, car le contenu avec lequel ils peuvent être trouvés ne leur convient pas tout à fait, en plus de leur faire perdre leur temps au lieu de promouvoir d'autres points importants pour leur développement.
Pour cette raison, il est préférable que les parents s’efforcent de proposer à l’enfant des formes de divertissement actives (et non passives, comme la télévision). Ceux-ci peuvent être très variés, tels que vous laisser avec divers matériaux pour l’artisanat (argile, pâte à modeler, carton, etc.), vous proposant de faire des dessins, de fournir des histoires à reproduire à la fois dans les histoires et dans les illustrations, ou tout simplement de vous laisser avec. tes jouets préférés Avec vos frères, en plus, vous aurez du plaisir assuré. Et la télévision, mieux vaut la laisser pour des moments précis, comme le temps du week-end et sous notre supervision.
Conchita Requero
Conseiller: Pablo Garrido Gil. Licence en philologie classique, maîtrise et conseillère de l'IEEE.
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