Ce sont les communautés autonomes avec la plus grande excellence éducative
Avez-vous déjà demandé Dans quelle communauté autonome d'Espagne le système éducatif est le mieux? En tant que problème relevant de chaque région, les différences en matière d’éducation entre certains lieux et d’autres font que certaines communautés sont meilleures que d’autres. Nous vous disons quels sont ceux qui ont le plus d'excellence en éducation.
Pays basque, Navarre, Castille-et-León et Communauté de Madrid sont les régions de l'Espagne avec meilleures politiques et résultats en matière d'éducation, selon la classification de l'Excellence en éducation préparée par Professionals for Ethics, qui place Castilla-La Mancha, les îles Canaries, Murcie et la Communauté valencienne au bas de la liste.
A moyen terme, c’est-à-dire qu’ils ne sont pas les meilleurs, mais pas les pires, sont les Asturies, la Galice, la Cantabrie, La Rioja, la Catalogne, l’Andalousie, l’Estrémadure et les îles Baléares, selon cette même initiative qui a utilisé des données indépendantes et objectives pour atteindre ses objectifs. à ces conclusions et tentent ainsi de "stimuler les politiques éducatives vers une véritable excellence" dans les écoles, comme l’a expliqué le coordinateur du rapport, Miguel Gómez Agüero.
Rapport sur l'excellence en éducation en Espagne
Le document, présenté la semaine dernière, mesure 58 aspects différents liés à neuf domaines différents: scolarisation, obtention du diplôme, aptitude, abandon précoce de l'éducation, centres d'initiative sociale, dépenses en éducation, ratios, ressources et compléments informatiques et efficacité des dépenses en éducation.
Scolarisation: Le rapport montre qu'il y a de plus en plus d'école, au moins par rapport au rapport précédent de 2011. Cela, pour les auteurs du travail, est lié aux difficultés à trouver du travail: les jeunes retournent en classe pour continuer à se former.
Graduation et convenance: Bien que les diplômes aient progressé à tous les niveaux de l’enseignement, le rapport a également étudié la pertinence (étudiants qui terminent leurs études à leur âge), et les résultats ne sont pas aussi positifs: il existe huit communautés autonomes dans près de la moitié de ses étudiants (40%) finissent l’ESO plus tard que prévu.
Abandon scolaire précoce: Lorsque le taux de jeunes de 18 à 24 ans qui ne poursuivent pas leurs études au-delà de l'ESO a été analysé, le rapport indique qu'il existe un "écart très important" entre les communautés: dans certaines, le pourcentage est inférieur à 10%. (comme la Cantabrie), alors que dans d’autres, elle avoisine les 30% (cas des îles Baléares). En général, la moyenne pour l'Espagne est de 21,2%, ce qui est presque le double de l'objectif de l'Union européenne pour le moment.
Dépenses publiques: Pour étudier les dépenses publiques, plusieurs méthodes ont été utilisées: d’une part, les dépenses publiques par élève d’enseignement non universitaire, qui varient d’une communauté autonome à l’autre entre 6 572 euros au Pays basque et 4 015 à Madrid. Par ailleurs, les dépenses publiques par rapport au PIB ont également été observées: dans ce cas, Estrémadure arrive en tête du tableau (4,56% du PIB), alors qu’elle la ferme à la queue de Madrid (1,61%).
Efficacité des dépenses: mais vous pouvez dépenser beaucoup d'argent et ce n'est pas bien utilisé. Pour mesurer cela, le rapport a comparé les dépenses moyennes par élève au cours des dernières années et les résultats des élèves, ainsi que les ressources humaines et techniques. Dans ce cas, c'est Madrid qui prend la meilleure note, alors que Castilla-La Mancha apparaît en dernière position.
Enseignement privé et concerté en Espagne
Un autre aspect intéressant de ce travail a été celui qui a mesuré le poids de la enseignement privé et concerté par rapport au total dans les communautés autonomes. Les différences entre certaines régions sont importantes: au Pays basque, près de la moitié (49,3%) des établissements d’enseignement non universitaires sont privés ou organisés, ce taux n’est que de 17,6% en Castille-La Manche. cent
Ces pourcentages sont très importants lors de la mesure de laexcellence pédagogique, du moins selon le coordinateur du rapport, qui assure qu'il existe une "corrélation" entre "l'initiative sociale et l'excellence en matière d'éducation".
Ainsi, il garantit que l’enseignement privé et concerté reflète "un plus grand engagement de la société en faveur de l’éducation, une efficacité de la gestion supérieure à celle de l’Administration et un niveau d’apprentissage supérieur à celui des centres publics".
Propositions pour améliorer l'éducation
En conclusion, le rapport contient des propositions qu’il souhaite faire part au gouvernement: d’une part, il demande une pacte national pour l'excellence en éducation auxquels ils participent, les parents, les enseignants, les centres, les entités sociales et l’administration; mais il demande également la promotion d'un "modèle d'excellence en éducation", aligné sur les objectifs de l'Union européenne et basé sur les meilleures pratiques des communautés autonomes.
Par ailleurs, les auteurs du rapport proposent d’équiper les conseils autonomes des budgets "croissants" et en assurer l'efficacité; plus de projets d'initiatives sociales et facilitent le libre choix de l'école pour les parents; promouvoir la responsabilité des familles; et développer un programme visant à "responsabiliser" la figure de l'enseignant, sa formation, son leadership et son autorité.
Angela R. Bonachera
