Les enfants de deux ans ont de meilleures notes en mathématiques et en lecture

Il y en a peu qui disent les avantages de la scolarisation rapide des enfants et aller à la crèche. Selon de nouvelles recherches, ceux qui portent Éducation infantile depuis deux ans ils obtiennent meilleures notes en mathématiques et en lecture en 4ème primaire: un 6 et un 4,4% de plus.

C'est ce que dit l'étude 'Importance de l'éducation infantile dans les résultats en primaire', intégré dans les "réflexions sur le système éducatif espagnol" de la Fondation européenne Société et Education, parrainé par la Fondation Ramón Areces.

Avec ce travail, les professeurs de l’Université Complutense de Madrid, Daniel Santín et Gabriela Sicilia, assurent que les résultats "montrent que les années de l’éducation infantile ont une incidence significative sur positivement au rendement scolaire des élèves du primaire"ils disent.


L'importance de l'éducation de la petite enfance

Le Éducation infantile (de zéro à cinq ans) est volontaire en Espagne et gratuit après trois ans dans les écoles publiques et privées. Toutefois, les auteurs de l'enquête avertissent que "il y a toujours un concept de garde d'enfants purement soins, et on considère qu'il n'est pas important au sens éducatif, selon le professeur Santín, qui pousse à investir dans cette étape car cela "suppose un revenu très important pour la population".

"Ils peuvent dire (aux décideurs politiques) qu'ils ne sont pas en sécurité et faire un test aléatoire", a déclaré cet expert, tout en demandant que L'enseignement gratuit pour les enfants de zéro à trois ans est étendu et que "si la décision n’est pas prise, commencez au moins à chercher des informations".


Cette recherche vient ouvrir le débat sur la gratuité de l'éducation depuis deux ans, et souligne que si les ressources budgétaires ne sont pas suffisantes, vous pouvez augmenter les bourses pour la scolarisation précoce des enfants des familles les plus défavorisées, qui tendent à ne pas assister à cette étape.

Le décrochage scolaire

D'autre part, dans le cadre de l'étude "Réflexions sur le système éducatif espagnol", une autre étude a été présentée, cette fois par les professeurs de l'Université de Barcelone, Jorge Calero et Oriol Escardíbul. Les deux experts concluent que la réduction du taux d'abandon scolaire précoce en Espagne "n'est pas homogène entre les différents groupes socioculturels ".

L’enquête, intitulée «Jeégalité des chances: inclusion et exclusion éducatives en Espagne ', prévient que, parmi les jeunes issus de milieux défavorisés, le décrochage scolaire ne s’est pas amélioré, ce qui s’est produit dans l’environnement de ceux qui se trouvent dans des situations socioculturelles plus favorables.


"Pour certaines catégories de revenus, la chute est très importante et pour celles à faibles revenus, elle est presque nulle, car elles restent telles quelles", a déclaré Calero. En particulier, l'incidence de décrochage scolaire(ce qui n'est pas la même chose que l'échec scolaire) dans le groupe de revenu le plus faible est six fois plus élevé que dans le groupe le plus élevé: les jeunes à faible revenu ont réduit le taux d'abandon scolaire de 16,9%, tandis que les jeunes à faible revenu ont les loyers ont augmenté de 52,3% entre 2007 et 2013.

Angela R. Bonachera

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