L'examen PISA 2018 permettra de mesurer le respect des autres cultures
Le respect est une valeur essentielle, nécessaire dans l'éducation pour former des personnes capables de prendre des responsabilités. Le fait qu'un enfant soit tolérant aujourd'hui nous donne des indices sur le fait qu'il sera demain un adulte intégral, responsable et éthique. Et c’est précisément la présence de ces valeurs dans l’enfance que l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) veut mesurer dans son Tests PISA de 2018.
Plus précisément, le Programme d’évaluation des étudiants internationaux (PISA) souhaite inclure un nouveau questionnaire au cours de l’année 2018 qui mesurera le respect des autres cultures. Ces questions sont destinées à analyser l'attitude des élèves de 15 ans envers les autres cultures, la valeur qu'ils donnent à la dignité humaine, s'ils respectent les autres et leur niveau de responsabilité.
Responsabilité et tolérance, aussi importantes que les mathématiques
Jusqu'à présent, les variables de base qui mesurent les différents tests PISA étaient les compétences en lecture, les mathématiques et les sciences. L’idée d’ajouter des compétences liées au respect des autres est apparue à la mi-mai dans un Réunion des ministres de l'Education du G7, c'est-à-dire le Royaume-Uni, le Canada, la France, l'Allemagne, l'Italie, les États-Unis et le Japon.
"La recherche de solutions novatrices à l'escalade des problèmes, allant de l'épuisement des ressources naturelles à une répartition plus équitable des richesses et des opportunités, dépend de la capacité des personnes à agir de manière créative et éthique et en collaboration avec d'autres. ", a souligné la Directrice du Cabinet de l’OCDE, Gabriela Ramos, chargée de présenter la proposition.
L’évaluation de la concurrence mondiale est l’objectif de l’OCDE
Ainsi, l’OCDE a pour objectif d’évaluer la «compétence globale» des étudiants de 15 ans. Selon Ramos, il s’agit de la "pièce maîtresse" d’une vision plus large qui doit englober l’éducation du XXIe siècle, qui doit reposer sur trois principes: l’équité, la cohésion et la durabilité.
Andras Scheleicher, directeur de l’éducation et de la formation de l’OCDE, souligne que les écoles "doivent préparer les étudiants à un monde dans lequel les individus doivent travailler avec des personnes d’origines culturelles diverses et apprécier les idées, les des valeurs différentes des vôtres ". C’est-à-dire pouvoir travailler dans un environnement de plus en plus global.
Essentiellement, on s'attend à ce que les jeunes du monde entier soient de plus en plus immergés dans des environnements multinationaux. "Sa vie sera affectée par des problèmes qui vont au-delà des frontières nationales", déclare Scheleicher dans le document. Compétition mondiale dans un monde inclusif. Pour cette raison, il est nécessaire que les jeunes développent une plus grande confiance dans les personnes d'autres cultures, car ils devront collaborer avec eux.
Si ce nouveau questionnaire est approuvé dans le cadre du PISA, il pourrait être utile de savoir si les élèves de 15 ans sont préparés à la vie et à l’emploi dans un monde globalisé. Cela permettra également de savoir si les enfants ont la capacité de comprendre et d'analyser des problèmes d'actualité et de culture différente; si les écoles éduquent leurs élèves sur ce multiculturalisme et quelles méthodes elles utilisent; ou comment les stéréotypes et les préjugés culturels et de genre sont confrontés dans les centres éducatifs.
Comment cela peut-il être mesuré? La proposition de l'OCDE établit que plusieurs composantes cognitives de l'étudiant sont évaluées: analyse de la pensée critique, capacité d'interagir avec respect, empathie, connaissance et compréhension des problèmes mondiaux ou connaissance interculturelle, pour n'en citer que quelques-unes. .
Qu'est-ce qui se passe avec les enseignants?
L'éducation que les jeunes reçoivent en classe est essentielle. C'est pourquoi les étudiants doivent être entre de bonnes mains: des personnes capables de transmettre les valeurs dont nous parlons tant. Par conséquent, l’OCDE prévoit également de connaître la capacité des enseignants à répondre aux différentes communautés d’étudiants et leurs stratégies d’enseignement dans ce domaine.
À cette fin, cette organisation internationale a envisagé de mesurer cette même «compétence globale» dans le cadre de l’étude internationale d’enseignement et d’apprentissage (TALIS), une sorte de test PISA réalisé pour les enseignants du monde entier.
Damián Montero
