Extraverti et timide: comment créer un environnement communicatif

Créer un environnement de communication au sein de la famille est fondamental pour garantir que les enfants ayant un tempérament timide et les extravertis puissent se développer sans difficulté à la fois chez eux et loin de chez eux. Renforcer l'autonomie et l'estime de soi des enfants est essentiel pour leur sécurité lors de la promotion de leurs relations sociales.

Comment éduquer les enfants extravertis

En principe, être extraverti constitue un avantage important pour la socialisation, à condition qu'il soit accompagné d'affabilité, puisqu'un enfant présentant ces caractéristiques aura toujours de nombreux amis inconditionnels. Étant si gentils, maman, papa, grands-parents, etc., ils vont sûrement se marrer: "Comme c'est gentil et intelligent!". Cette attitude est bonne, à condition que rire de tout ce que vous faites ne signifie pas trop de consentement, faute de limites à son caractère ouvert.


Un autre risque est qu’ils n’ont aucun problème à engager une conversation avec un adulte, voire à le quitter tranquillement: ce sont des enfants trop confiants, il convient de souligner tout particulièrement leur éducation prudente. En ce sens, ils ont tendance à donner plus d'informations et d'explications sur les éléments nécessaires, sans tenir compte de la limite de la vie privée et, plus tard, du sens de la modestie. Nous devons leur apprendre qu'il y a des choses intimes qui ne peuvent pas être partagées avec d'autres personnes; inculquez en eux le sens de la discrétion et du savoir-être; apprendre à quels moments et à qui les choses doivent être racontées.

Les difficultés des enfants timides

Dès le plus jeune âge, il est très important de travailler chez soi à la sociabilité - en organisant des réunions avec des enfants d'âges similaires -, en autonomie et en estime de soi afin que l'enfant se sente capable de nouer des relations positives et efficaces avec les autres.
Un jeune ayant une faible estime de soi sera un enfant timide, ayant tendance à être seul, ayant peur de nouer de nouvelles relations et de rester en contact avec d'autres enfants et des adultes. Dès qu'une personne âgée se tourne vers lui, elle aura tendance à se cacher derrière sa mère ou à ne pas répondre à la question.


Une autre cause de timidité excessive ou d’absence de stratégies relationnelles positives est la surprotection que la famille a inconsciemment tendance à faire avec les plus jeunes enfants et qui est généralement exacerbée par son intégration à l’école.

5 idées de base pour socialiser les enfants

1. Si la famille est sociable, peut-être que les enfants seront plus sociables.
2. Fournir à l'enfant des rencontres positives de relation avec leurs pairs.
3. Établir depuis le début d'un dialogue affectif de sécurité et de confiance.
4. développent progressivement leur autonomie, ajusté à votre âge. Ne rien faire pour l'enfant qu'il soit capable de réaliser seul.
5. Renforcez votre estime de soi valoriser leurs possibilités d'action et de relation.

Pour promouvoir la communication des enfants, que leur caractère soit extraverti ou timide, il est important de promouvoir la socialisation des enfants. Certaines de ces questions peuvent amener les parents à se demander si nous favorisons la socialisation de l'enfant.


Comment réaliser un environnement de communication

Nous proposons une série de questions pour réfléchir à votre cas particulier:

- Dialoguez-vous avec votre fils dans ces moments que vous partagez avec lui? Combien de temps passez-vous pour parler de vos affaires et de vos affaires?

- L'aides-tu à exprimer ses sentiments après un conflit? Faites-vous preuve d'empathie avec vos problèmes? Vous inquiétez-vous et vous le montrez à votre enfant?

- Etes-vous intéressé et posez-vous des questions sur ce qu'il fait à l'école? Est-ce que vous lui dites ce que vous faites au travail?

- Tu lui demandes ce qu'il a joué, avec qui il joue?

- Connais-tu les enfants avec lesquels ton fils joue? et avec lequel il est généralement lié? Pouvez-vous les appeler par leurs noms?

- Quels sont tes jeux préférés? Comment joues-tu avec eux? Sauriez-vous jouer avec eux? Combien de temps passez-vous à jouer avec votre enfant?

- Vous inquiétez-vous de proposer des jeux adaptés à votre âge? et avec ceux que vous pouvez apprécier? Demandez-vous des conseils à vos professeurs sur ces jeux qui peuvent aider votre enfant? "Prévoyez-vous des activités familiales à votre convenance avec vos enfants?

- Etes-vous conscient de votre humeur et de vos changements de comportement?

- Connaissez-vous votre enfant et les changements physiologiques qui surviennent avec l’âge? Comment cela vous affectera-t-il dans votre relation avec les autres? Avez-vous essayé de vous en informer? Combien de temps passez-vous à lire la documentation qui vous guide dans l'éducation de vos enfants? Combien de temps passez-vous à parler avec chaque partenaire de chaque enfant? Y a-t-il des objectifs d'amélioration?

Renforcer l'autonomie et l'estime de soi des enfants

- Laissez-vous l'enfant faire seulement ce qui est déjà capable faire par lui-même? Ou au contraire, arrêtez-vous de proposer des ordres par peur ou par manque de confiance?

- Tu collectionnes tes jouets? Est-ce commandé? L'aidez-vous à le faire en l'enseignant ou l'envoyez-vous simplement pour le faire?

- en s'habillant et se déshabillant Saisis-tu l'occasion de lui apprendre à le faire? Comment mettre vos vêtements? Discutez-vous avec votre enfant de ce qu'il fait à chaque instant, en lui disant comment chaque vêtement s'appelle et à quoi sert-il? Prenez-vous le temps de parler de vos affaires ou simplement leur dire comment votre journée s'est passée (par exemple)?

- Comment préparez-vous le moment de l'hygiène personnelle?

- À la maison, vous essayez de prendre le petit-déjeuner, le déjeuner ou au moins le dîner ensemble, facilitant un dialogue avec tous les membres, auquel participent les plus petits?

- A la maison, ont-ils tous une tâche ou une mission? Est-il réparti par âge, par temps, par difficulté, etc.?

- Louez-vous tout ce qu'il réussit à faire? Lorsque vous corrigez, le faites-vous avec amour, en tenant compte de votre affectivité?

- Faites-vous des commentaires positifs sur vos réalisations?

- Proposez-vous des activités adaptées Pour que vous puissiez les atteindre avec succès et faire un commentaire positif qui augmente votre prestige parmi les membres de votre famille?

- L'encouragez-vous dans les moments difficiles? Comment

- Vous restez vigilant? et vous ne proposez votre aide que dans les moments nécessaires? Dans le domaine de l'éducation des enfants, êtes-vous un parent pré-actif qui tente de devancer les problèmes potentiels pouvant survenir dans les relations sociales?

- Connais-tu les points forts de chaque enfant et vous vous appuyez sur eux pour les stimuler?

- L'encouragez-vous à surmonter ces choses qui lui ont coûté? Comment? "Estimez-vous leurs réalisations? Comment?

- Avez-vous confiance en vos possibilités?

Encourager les relations sociales

- Facilitez-vous vos rencontres avec d'autres enfants de votre âge?

- L'emmenez-vous habituellement au parc?

- Organisez-vous une collation pour que vos amis rentrent chez eux afin qu'ils puissent entretenir une relation?

- Prévoyez-vous des excursions ou des sorties avec des familles ayant des enfants de leur âge?

- Planifiez-vous votre temps de loisir avec des activités, des jeux ou des réunions avec d’autres enfants?

- Organisez-vous des réunions avec des amis et la famille à la maison?

- Visites chez les grands-parents et autres parents et amis?

- Louez-vous son bon comportement social quand il s'est comporté correctement?

- Corrigez-vous (avec affection) le mauvais comportement social lorsque vous êtes seul avec lui? Ou au contraire, avez-vous si honte du comportement que vous ne le punissez que sans lui dire comment il aurait dû se comporter et à quel point il est bouleversé?

- Expliquez-vous à l'avance ce qu'on attend de lui, de son comportement?

Ana Aznar
Conseil: Malena Muñoz Garrosa

Vidéo: Développer votre aisance relationnelle : La technique


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