Apprendre à utiliser la tête: comment apprendre aux enfants à penser
Les premières années de la vie sont la clé du développement total de la personne dans tous les domaines, à la fois biologiques, émotionnels et intellectuels. Par conséquent, une bonne base affective-intellectuelle au cours de ces premières années sera importante pour aider nos enfants à structurer leurs capacités de réflexion, c'est-à-dire à: utilise la tête Apprendre à penser est d’apprendre à collecter les informations, à les élaborer et à les exprimer.
Habitudes et vertus intellectuelles: des clés pour enseigner la pensée
Les aptitudes à la pensée sont nombreuses et variées, mais enseigner la pensée à une approche importante consiste à éduquer la personnalité de l’enfant de manière intégrale: c’est-à-dire travailler les etc. Il n'y a pas d'intelligence sans habitudes intellectuelles ni de développement intellectuel sans vertus morales.
Par conséquent, les parents et les enseignants doivent se concentrer sur les compétences de base ou les capacités de réflexion (développement cognitif) et sur la connaissance et le raisonnement moral (renforcement de la volonté par le biais des vertus humaines et la culture de l'affectivité).
Comment les enfants pensent avant 12 ans
Le processus naturel du développement de la pensée chez les enfants de moins de 12 ans est la transition de l'intuitif et imaginatif au rationnel, afin de synthétiser et de structurer leurs propres connaissances.
1. Ils ont besoin de sens. L'intelligence sensori-motrice devient logique, bien qu'ils aient besoin des sens pour saisir les choses, car le raisonnement abstrait viendra plus tard, vers 13 ans.
2. Ils ne sont pas capables d'abstraction, mais du concret, toujours en s'appuyant sur des impressions sensorielles (manipulation et expériences) et des représentations ("réalisme enfant").
3. Ils sont capables de relier des idées simples, mais parvenir à une définition générale est encore difficile pour eux. C'est une pensée intuitive, très prise en charge dans les images.
4. Ils commencent à raisonner pour eux-mêmes en fonction de pourquoi, et il y a des questions fréquentes sur pourquoi ou pour quoi des choses. Les parents doivent répondre à ces questions, voire les encourager.
Des idées qui encouragent une pensée plus structurée
a. Parle beaucoup avec les enfants (profitez des opportunités offertes par la vie de famille pour renforcer leur sens critique).
b. Formule pourquoi.
c. Demander des raisons.
d. Base ce qui est dit. Distinguer la vérité et l'opinion.
e. Apprenez-leur à rechercher la vérité avec vérité et vérité et d'être cohérent.
f. Apprenez-leur à réfléchir et à raisonner, ne pas se laisser emporter par des états émotionnels passants et ne pas juger avec précipitation.
g. Apprenez-leur à peser différents aviset de les respecter.
h. Aide à décider.
je. Ne pas prendre les décisionsJe peux les prendre.
j. Donnez-leur un peu de temps pour réfléchir et décider.
k. Aidez-les à envisager des alternatives et prévoir les conséquences.
l. Renforcez votre confiance
5 conseils pour apprendre aux enfants à penser
1. Substituez du temps de télévision au match, aide le développement cognitif, l'imagination et implique activement l'enfant.
2. Structures de conversation pensées. Pour cette raison, il est nécessaire de chercher des moments pour discuter entre les membres de la famille. Luria et Vygotsky ont démontré l'énorme importance de la conversation pour le développement intellectuel de l'enfant.
3. Encourager les jeux chez les enfants et les passe-temps liés à la langue: devinettes, devinettes, blagues, jeux de formation de mots. Il n'y a pas de pensée sans langage, enrichi par les interactions.
4. Être présent, bien que pas terminé, lorsque les enfants étudient et faire les devoirs de l'école. La cause principale de l'échec scolaire est due au développement insuffisant des habitudes intellectuelles acquises par le jugement, la relation, le raisonnement, l'analyse, la synthèse et la valorisation.
5. Stimuler la lecture, lire à haute voix, poser des questions sur ce que les enfants lisent et inculquer l’attitude que dans les études, l’important est d’apprendre (celui qui sait, sait, indépendamment des notes) aide à développer la pensée.
Vouloir apprendre et penser est un acte de volonté. Voulez-vous apprendre et en savoir plus? Voulez-vous être plus intelligent? Ces questions aideront nos enfants à être plus libres. L'action de la liberté consiste à choisir le plus connu et pour cela, nous devons exiger. Sans demande, pas de croissance, ni intellectuelle.
Patricia Palacios
Conseil: José Antonio Alcázar, Directeur pédagogique de l'Institut européen d'études sur l'éducation
Plus d'informations. Etudes et développement intellectuel. Auteur Carlos Ros Amador. Ediciones Word.
