Le bulletin scolaire: voici comment l'école nous informe
Le jour de livraison de fiche de rendement C'est l'un des événements les plus attendus pour de nombreux étudiants. Leur intérêt est souvent lié à l'évaluation donnée par les parents à cette information scolaire. Le degré de surprise, pour les parents, dépend de la suivi quotidien de la marche collégiale et, dans le cas des étudiants plus âgés, la sincérité de ceux-ci lors de la transmission quotidienne.
Le fiche de rendement peut avoir un grande variété de formes, en fonction de l'âge, du style de l'école et des critères de l'équipe éducative. Certains évaluent les objectifs. Dans ce cas, par exemple, dans la zone de langue de 5e primaire, il faut au moins observer les caractéristiques suivantes: utilisation correcte des règles orthographiques (b, v, g, j ...), vitesse et qualité de la lecture, compréhension orale , calligraphie, écriture, connaissances conceptuelles (verbe et formes verbales, adjectif ...), travail à domicile, situation de votre cahier si vous en avez ...
Pour les parents qui suivent de près les notes de leur enfant, cette information peut être très utile; Bien entendu, il est beaucoup plus complet qu'un simple: "progresser convenablement" ou "atteindre les objectifs". Quoi qu'il en soit, il ne fait pas de mal d'inclure un qualification - numérique ou non - qui permet une évaluation rapide de l’ensemble.
L'évaluation formative du bulletin
A demandé à demander, il ne suffit pas de nous dire qu'Ana lit régulièrement ou qu'elle a des difficultés dans les opérations; autant ou plus que cela nous intéresse de savoir quels moyens mettre et si l’évolution depuis le dernier rapport est favorable ou défavorable. Une évaluation qui donne des résultats ne suffit pas, il faut que évaluer les processus et permettre aux parents, aux élèves et aux enseignants de prendre les mesures nécessaires pour corriger à l'heure ce qui n'était pas optimal.
Travailler à la maison: quand le bulletin arrive
Les notes valent la peine de travailler à la maison si elles ont été minutieusement élaborées à l’école; si c'est vraiment un évaluation correcte du travail développé par le fils ou la fille à cette époque. Sinon, nous devrions peut-être accorder plus d'attention à la évaluation globale. Est-ce que cela signifie que si le attitude positive ou négative de chaque sujet ne sont pas très fiables, il peut être intéressant d’observer l’ensemble des aspects positifs ou négatifs. Quand un élève ou un élève dans presque tous les domaines se voit attribuer une évaluation négative du travail ménager, le message laisse peu de place au doute.
Il est important que les données soient mises en contexte et que personne ne soit meilleur que l'enseignant-tuteur, comme nous l'avons vu le mois dernier, pour une interprétation correcte. Les parents trop difficiles peuvent retirer les choses de la boîte.
La livraison du bulletin
Parfois, l’arrivée des notes coïncide avec une explosion de joie ou de colère. Les étudiants plus âgés préfèrent que les notes, si elles sont mauvaises, arrivent au début de la semaine car il est possible que l'effet passe avant le week-end suivant. C’est encore pire s’ils demandent la complicité de la mère pour retarder la livraison du bulletin. Je ne sais pas si cela est pire en raison de la performance maternelle ou de la réaction disproportionnée attendue chez le père.
Il vaut la peine de prendre quelques minutes pour nous rappeler comment nous réagissons aux qualifications possibles et pour déterminer si les décisions qui en résultent sont dictées par une logique ou une réaction de tempérament. Ce peut également être un bon moment pour réfléchir à ce dont nous nous souvenons des bulletins précédents. Dire que ce qui compte le plus pour nous, ce sont les attitudes, le comportement, la personnalité, etc. et ensuite souligner que les qualifications des sujets est incohérent. Dire que toutes les matières sont importantes et ne s'intéresser qu'aux langues et aux mathématiques n'est pas très instructif.
Le bulletin scolaire a la qualité d'être un rapport externe à la famille et tout à fait objectivable, mais cela ne devrait pas être plus qu'un élément indicatif. Avec les mêmes notes, les réactions familiales sont très différentes, non seulement parce que les élèves sont différents, mais parce que selon les foyers, tout est mis en valeur, on réagit d'une manière ou d'une autre ...
Ce qui est vraiment important, c’est que, qu’il s’agisse de bonnes ou de mauvaises notes, ces informations nous aident à mieux éduquer et que nos décisions en fonction des qualifications sont cohérentes avec le style éducatif avec lequel nous essayons d’agir.
Plans d'action: les résultats des fiches de rendement
Les résultats scolaires donnent lieu à de nombreux plans d’action jusqu’à la prochaine information scolaire. Comme les informations fournies par les écoles coïncident généralement avec les évaluations, il sera commode d’ajuster la durée de chaque plan à cette période; cependant, les plans intermédiaires doivent être faits en renouvelant les objectifs et la motivation aussi souvent que nécessaire.
Quatre questions sur les fiches de rendement
1.- Quelles informations un bulletin devrait-il contenir? Sans aucun doute, d'une manière ou d'une autre, il doit refléter les qualifications académiques de domaines ou de sujets ainsi que toutes les informations qui, du fait qu'elles ont une valeur pour les parents, peuvent être reflétées dans un bulletin: ponctualité, comportement, camaraderie, dynamisme, etc.
2.- Comment devrait être l'information dans un bulletin d'information? Véridique, complet, opportun, clair. Ce n’est pas parce qu’il contient plus d’informations qu’une newsletter est préférable. Un excès de données, reflété de manière confuse, ne fait qu'aggraver la communication. Un bulletin scolaire devrait refléter au mieux la situation actuelle de l'élève. Ces informations doivent refléter toutes les facettes évaluables et doivent être envoyées à temps afin que les moyens appropriés puissent être mis en place pour améliorer les résultats suivants.
3.- Que reflète ce bulletin scolaire? Un rapport est le résultat d'une période de travail, même dans le cas où les cotes ont été établies sur la base des résultats des derniers examens.
4.- Devrions-nous commenter la lettre d’information entre parents et enseignants? Il vaut la peine que quelques jours après l’arrivée des notes, le père, la mère ou les deux aient une conversation avec le fils ou la fille. Dans cette conversation, perméable aux nouvelles données des deux parties, il faut commenter la partie la plus importante du rapport et peut-être noter les objectifs envisagés jusqu'au prochain bulletin.
José Manuel Mañu Directeur de la formation de l'école de Gaztelueta
