Les devoirs, comment affectent-ils la vie de famille?
Pendant longtemps, les arguments pour ou contre l'exécution de tâches ou devoirs à la maison, génère des tensions et des conflits entre les familles, dans les centres éducatifs et dans les associations de pères et de mères. Déterminer combien il y a de tâches nombreuses ou peu nombreuses, quelle est l'utilité des tâches scolaires pour apprendre et les avantages pour la vie des enfants font encore partie du problème.
Ils contribuent à ce débat en s’intensifiant périodiquement, comme celui de la mère de trois enfants, Eva Bailén, qui a lancé la campagne "Pour la rationalisation des fonctions dans le système" via la plate-forme Change.org. éducatif ", recueillant 215 000 signatures sur les 150 000 à soumettre au ministère de l'Éducation. Il a lancé la campagne devant l'impuissance de voir comment son fils de 10 ans passait deux à trois heures à faire ses devoirs à la maison et ses deux autres enfants moins enseignés par les enseignants, bien qu'il faille noter que les trois des notes
Famille et devoirs scolaires
Selon l'Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE), les étudiants espagnols effectuent en moyenne 6,5 heures de tâches hebdomadaires, contre 4,9 heures en moyenne dans les autres pays. L'Espagne est le cinquième pays qui impose davantage de droits, même si ces données ne permettent pas d'améliorer les résultats scolaires. La Corée du Sud et la Finlande, deux pays énumérés au sommet du rapport PISA, estiment qu'il est suffisant de consacrer trois heures par semaine.
Une étude menée par la Confédération espagnole des associations de parents d'élèves (Ceapa), après consultation de 1 748 parents et de 472 enfants, dont la plupart ont étudié dans des écoles publiques, a révélé que 40% des familles pensent que leurs enfants ils ont trop de devoirs et 48% pensent que ces tâches ont un impact négatif sur la vie familiale.
Le fardeau des devoirs peut entraîner des tensions familiales, en raison des longues heures de travail des parents qui empêchent la réconciliation familiale et permettent de partager du temps libre avec leurs enfants. Le fait que les enfants passent 2 à 3 heures par jour à faire leurs devoirs, ce qui prend du temps à jouer, que certains enfants ont besoin d'aide pour le faire et exigent la présence de parents ou d'un professeur particulier, ce qui n'est parfois pas nécessaire. possible, les pressions exercées par l’école et les enseignants quand elles ne le sont pas par manque de temps ou de motivation… font partie des sujets les plus récurrents sur les forums de discussion qui génèrent des tensions au sein des familles.
Arguments pour la discussion sur les devoirs
- Manque de coordination entre les enseignants. Les tâches scolaires doivent être convenues entre les enseignants des différentes matières, afin que tous n’envoient pas leurs devoirs le même jour. Par exemple: lundi faire les mathématiques, mardi les sciences, etc.
- Le temps consacré aux devoirs devrait être adapté à l'âge de chaque élève. En primaire, il suffit de les consacrer entre 30 et 60 minutes. La durée des études secondaires devrait augmenter, à partir d’au moins une heure environ.
Nous devons également comprendre qu’il existe d’autres méthodes d’apprentissage pour un enfant, telles que jouer, expérimenter avec la créativité, etc.
- Les élèves devraient considérer les tâches de l’école comme utiles à leur formation. Les tâches doivent être liées à l'environnement social et scolaire dans lequel elles évoluent actuellement.
- Ils ne peuvent pas être la répétition du travail effectué en classe, étant donné qu’en plus de ne pas leur fournir de nouvelles connaissances, ils peuvent provoquer la démotivation et l’ennui.
- Le besoin de classes de renforcement cela peut être un argument contre l’excès d’obligations: elles peuvent générer et accroître les inégalités sociales chez les étudiants défavorisés sur le plan socioéconomique et culturel. Dans le cas où ils ont besoin d’aide ou de cours de renforcement, il arrive qu’ils ne puissent pas avoir l’aide de leurs parents ou d’autres personnes car c’est une dépense économique difficile à assumer par leur famille.
Mercedes Corbella. Psychologue et diplôme en travail social.
