La plasticité du cerveau des bébés
Stimuler ne doit pas être compris comme "accélérant" le rythme du développementou La stimulation doit toujours viser à tirer parti de la capacité de l'enfant dans son ensemble. On prend de plus en plus conscience que les enfants ont un potentiel de développement insoupçonné à la naissance. Et pour en profiter, nous devons leur offrir toutes les opportunités possibles pour les rendre manifestes.
Nous, les parents, devons être particulièrement vigilants pour les fournir, bien que nous devions peut-être nous rendre dans un centre pour un programme de stimulation précoce plus systématique. Si nous l'entourons d'amour, si nous effectuons des exercices avec lui ... nous le ferons acquérir beaucoup plus de compétences.
Les premières étapes du cerveau du bébé
Nous pouvons tous apprendre quelque chose à tout moment si nous déployons des efforts et de la volonté. Cependant, ce n’est jamais aussi facile que dans les premières étapes de la vie grâce au plasticité du cerveau. En particulier, le premier stade de l’enfance est caractérisé par une croissance cérébrale importante: de nouvelles connexions et des changements importants s’établissent dans les ramifications et les prolongements des neurones.
Certains parents considèrent toujours le stade infantile comme le moins important de tous. Ils ne réagissent pas à la motivation d'apprendre que leurs enfants montrent, car ils peuvent penser qu'ils acquerront beaucoup de connaissances qu'ils acquerront plus tard, lorsqu'ils commenceront la Primaire. Cependant, il convient de souligner l’importance de la petite enfance, car il existe les bases nécessaires pour assurer le succès des apprentissages futurs et la prévention des difficultés éventuelles.
Programmes de stimulation du cerveau du bébé
Les programmes de stimulation ont été créés pour être réalisés au sein de la famille et de préférence par les parents. Cependant, notre culture et notre mode de vie font qu’il est très difficile, après une journée de travail, de les consacrer au développement du matériel que la plupart des programmes exigent ou sont prêts à réaliser de manière systématique et quotidienne.
Car au moment où commence tout programme de stimulation, il doit être continu, systématique et ponctuel. Il faut garder à l’esprit que toute nouvelle acquisition que nous souhaitons assimiler à l’enfant doit avoir une intensité, une fréquence et une durée suffisantes, et par rapport à ce qui a été appris auparavant profitez de la plasticité du cerveau des bébés.
Aucune limite: augmentez les chances de votre bébé
Le principal point de départ consiste à ne pas limiter les possibilités de notre fils. Nous pouvons adapter les explications que nous donnons à leur capacité d'assimilation, mais ... pourquoi se concentrer sur des questions purement infantiles? Ne restreignez pas votre champ d'action.
Nous savons avec certitude que l'enfant apprend et découvre petit à petit le monde qui l'entoure, en se concentrant sur des aspects très concrets de la réalité. Par exemple, après avoir visité une ferme, ils ne seront pas en mesure de la décrire de manière objective et globale comme nous le ferions. Les explications individuelles de chaque enfant nous feront voir que parmi le grand nombre de stimuli reçus, chacun s’est concentré sur un aspect spécifique, en identifiant les animaux par de petites caractéristiques.
Ana Castán Visa. Coordinatrice du cycle d'éducation de la petite enfance de l'école San Marc
Plus d'informations dans le livre Les capacités de l'enfant. Regidor, Ricardo. Ed. Word
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