Se connaître: un défi pour l'adolescent

L'adolescent ne peut pas mûrir et devenir un adulte s'il ne peut pas trouve toi. Les adolescents définissent le chemin de connais toi au cours du processus, ils parviennent à maturité et deviennent la personne qu’ils veulent être. C'est la façon dont ils envisagent leur avenir et la manière dont ils choisissent de l'obtenir.

Le processus de se connaître est complexe. Ce n’est pas seulement la profession ou le travail qu’ils veulent, ni s’ils veulent se marier ou avoir des enfants. Le processus de recherche de soi est la base pour déterminer la réponse à plusieurs questions. Les adolescents doivent déterminer, de leur point de vue, comment voir la vie.

Questions pour la connaissance de soi

Parmi les questions pour lesquelles l'adolescent doit trouver des réponses pour se rencontrer et se connaître, notons:


- Qu'est-ce qui est bon et qu'est-ce qui est mauvais et comment puis-je le déterminer?
- Cela vaut-il la peine d'être honnête, gentil, patient ...?
- Quelle est la fonction de l'amour dans ma vie?
- Quelle est ma propre valeur?
- Quelle est la valeur des autres?
- Comment ma vie est-elle connectée au monde et où se trouve mon site?

De toute évidence, les questions sont importantes et très philosophiques. Et, en tant que parents, il peut sembler que les adolescents n’ont pas la capacité de réfléchir à des problèmes aussi complexes. En fait, la réponse est oui et non. Les adolescents ne peuvent pas penser directement à ces questions car ils n'ont pas l'expérience de la vie pour comprendre tout leur sens. Mais ils sont attirés par les questions et les réponses à leur propre développement. Les adolescents savent intrinsèquement que ces questions et leurs réponses sont obligatoires pour avancer dans le processus de recherche. Ils sont fondamentaux pour la connaissance de soi et pour la découverte.


Guides pour les adolescents qui veulent apprendre à se connaître

Alors, comment apprenez-vous les réponses à ces questions? Les adolescents recherchent des guides pour leur apprendre. Ces guides sont des personnes qui ont une relation avec l'adolescent, tels que les parents, les grands-parents, les oncles ou les frères et soeurs plus âgés. De plus, les guides peuvent être des enseignants, des entraîneurs, des voisins ou d’autres adultes de votre communauté. Les guides doivent avoir une relation réciproque et plus ou moins étroite avec l'adolescent pour que la relation fonctionne. Les stars de cinéma, la musique ou les sports, un parent qui n'est pas présent ou une relation qui n'est pas réciproque pour une raison quelconque n'obtiendront pas les résultats escomptés pour l'adolescent dans ce processus.

Le rôle du guide est d’enseigner à l’adolescent comment répondre aux questions de manière empirique et dans le contexte de la vie réelle. Les adolescents passent par le processus de se retrouver en compagnie de leurs guides. Les guides n'ont pas à parler directement de ce qui est bon et de ce qui est mauvais, car ils le montrent avec leur comportement. L'adolescent, dans le cadre de sa relation avec le guide, peut comprendre pourquoi cette personne choisit de se comporter de la sorte.


Par exemple, un adolescent a choisi son père comme guide. Le père perd son travail. Normalement, l'adolescent ne connaît pas les conséquences d'un licenciement, car il n'a pas l'expérience de travail essentielle. Mais dans le contexte du processus de recherche de soi, l'adolescent regarde le père pour apprendre les réponses aux questions de l'expérience du père. Certaines questions que vous pouvez appliquer à cet exemple sont les suivantes: Quelle est ma valeur personnelle? ou comment ma vie est-elle connectée au monde et où se trouve mon site?

Avec vigilance, l'adolescent évaluera ce que fait son père, pourquoi il a choisi ce comportement et comment ce comportement cadre avec ce qu'il pense être juste. Ensuite, l’adolescent adoptera les habitudes, les comportements ou les moyens qu’il voudrait utiliser dans sa propre vie pour surmonter ses problèmes. Il est possible que l'adolescent utilise les compétences constatées pour faire face à un mauvais examen, à un problème de son école ou, à l'avenir, à son propre licenciement au travail.

Pour cette raison, il est essentiel que les adolescents aient un groupe d'adultes appropriés dans leur vie pour pouvoir choisir parmi un groupe de guides possibles. Par conséquent, si un adolescent ne veut pas que ses parents soient ses guides, il peut rechercher un grand-parent, un oncle, un ami de la famille ou un enseignant. Les parents peuvent aider leurs adolescents à trouver des guides en encourageant la participation à des groupes sportifs, à la musique, à des associations (telles que des scouts), au bénévolat ou à l'église pour augmenter le nombre d'adultes séropositifs pouvant être guides.

Les adolescents ont généralement plusieurs guides et ceux-ci changent pendant l'adolescence. Les plus jeunes adolescents, âgés de 13 à 15 ans, vont chercher des guides pour les aider à résoudre les questions les plus élémentaires liées à leur développement physique, cognitif, émotionnel, social et moral. Plus tard, entre 16 et 18 ans, les guides et les questions seront plus complexes et seront influencés par les informations acquises au cours des premières années. En fin de compte, les adolescents plus âgés, entre 19 et 22 ans, ils consolideront toutes les informations qu'ils ont apprises précédemment et rechercheront des guides pouvant les aider dans cette tâche. L'objectif est que les adolescents aient des réponses à toutes les questions et que ces réponses correspondent au type de personne et au mode de vie préférés de l'adolescent.

Raisons pour lesquelles les adolescents ne mûrissent pas

Dans les cas où les adolescents qui ne sont pas matures ou chronologiquement sont des adultes mais se comportent comme des adolescents, c'est généralement pour les raisons suivantes:

- Les adolescents ne cherchent pas de guides pour les guider parce qu'ils sont tellement à l'aise qu'ils ne veulent plus mûrir
"ils n'ont pas de relations assez proches" et / ou réciproque avec les guides pour bien comprendre ce qui se passe
- ils ne consolident pas l'information ils ont tiré les leçons du guide et ne peuvent donc pas avancer et traiter des problèmes plus complexes
- ils ont appris de leurs guides comportements qui ne correspondent pas à la vie d'un adulte

Il est toujours préférable que les parents réfléchissent à l’importance de ce processus pour se retrouver le plus rapidement possible. Une adolescence heureuse et productive repose sur une paternité proactive pour anticiper le développement de l'enfant et pour éviter les problèmes les plus courants.

Les parents peuvent en apprendre davantage sur ce processus avant l'adolescence et se positionner pour être les principaux guides. Et si les enfants ne veulent pas de leurs parents guides, ils peuvent favoriser des relations étroites et réciproques entre l’enfant et les grands-parents, les oncles, les amis de la famille et d’autres personnes afin de mieux contrôler le type de guides disponibles. Dans tous les cas, l'adolescence ne doit pas nécessairement être une période tumultueuse. Avec des informations sur le développement et les processus de l'enfant, les parents peuvent se doter d'outils efficaces pour surmonter la transition entre l'enfance et l'âge adulte.

Deanna Marie Mason, expert en éducation et santé familiale. Auteur du blog Dr. Deanna Marie Mason. Paternité proactive Soutien professionnel à la famille moderne.

Vidéo: L'art de communiquer avec son adolescent


Des Articles Intéressants

Clés avant d'acheter des couches en tissu

Clés avant d'acheter des couches en tissu

Le monde bébé est si large que dans de nombreuses occasions nous avons besoin de certains guides avant d'acheter les produits dont ils ont besoin. Cela se produit, par exemple, lorsqu'il s'agit de...