L'école des enfants commence: 12 doutes résolus

Lorsque les parents envisagent d’emmener nos enfants à une crèche, nous nous posons de nombreuses questions sur la manière dont ils seront pris en charge. Nous voulons savoir si nos enfants sont vraiment bien pris en charge à tout moment, s'ils sont heureux, s'ils sont entre de bonnes mains ... Ces questions et réponses nous aideront à choisir la meilleure école maternelle pour eux.

12 questions communes sur l'école maternelle

Cependant, une fois le centre choisi, il est possible que davantage de doutes surgissent ou que nous ayons besoin de parler avec l'école intacte dans les délais. Si le sujet est lié au centre ou à son fonctionnement, il est conseillé de prendre rendez-vous à l'adresse et de la parler lors d'une réunion individuelle. S'il s'agit d'un problème éducatif ou plus spécifique à l'enfant, la réunion devrait être demandée à la faculté, en particulier au tuteur.

1. Pourquoi dit-on que les écoles maternelles aident à développer les compétences des enfants?
Le simple fait d'aller dans une crèche et d'interagir avec d'autres enfants entraîne une série d'avantages pour le développement et la stimulation des enfants, mais il existe en outre une série de programmes conçus et prêt à réaliser une stimulation de l'enfant dans les différents domaines essentiels à son développement. Ces programmes sont particulièrement importants à ce stade car c’est le moment où l’enfant est mieux préparé pour assimiler l’apprentissage et développer ses capacités.

2. Combien de personnes vont s'occuper des enfants? Quelle est la moyenne des aidants par enfant?
Le ratio enseignant / enfant dépend de chaque centre éducatif. Tous n'ont pas le même nombre d'employés. Certains ont plus d'enseignants pour pouvoir suivre un programme éducatif spécifique qui nécessite ces besoins. Cependant, les parents doivent rester calmes, car si les centres ont les autorisations correspondantes du ministère de l'Éducation, ils auront au moins les enseignants désignés par la loi. N'oubliez pas non plus que ce rapport varie généralement en fonction de l'âge des enfants.

3. Comment savoir si mon enfant aura toujours une couche propre?
Le changement de couche, comme tout autre aspect des soins, est extrêmement prudent de la part de tout le personnel. Afin de l'exécuter avec rigueur, il est important de disposer d'un personnel suffisant pour assurer un suivi adéquat de l'activité éducative et, parallèlement, une attention permanente aux besoins de santé minimaux. Par contre, dans tous les centres, des horaires sont prévus pour cela. En outre, un système d'enregistrement est disponible pour transmettre des informations aux parents lors de la prise en charge des enfants.

4. Sont-ils nourris au bon moment?
Chaque centre d’enseignement doit avoir un programme d’activités en fonction des différentes heures de la journée. A cette époque, la salle à manger est incluse. Il est important que les parents soient informés de ces horaires. Si le centre ne les a pas informés, ils doivent demander ces informations afin d’organiser les horaires à la maison.
Les bébés suivent généralement un horaire différent en respectant, dans la mesure du possible, leurs rythmes individuels.

5. Quand ils pèchent encore au biberon, comment les pépinières s’acquittent-elles de cette tâche?
Lorsque le bébé boit un biberon, il sera simplement nécessaire que la famille apporte un biberon et le lait et les céréales à prendre au centre. Pour savoir quand le prochain coup pourra être joué, il sera demandé à la famille d'écrire ou de commenter le dernier coup pris à la maison. Ce service suppose une attention plus individualisée, mais ce ne sera pas un problème tant que le personnel est suffisant pour le faire.

6. Comment contrôle-t-on que les enfants qui commencent à se prendre en main mangent correctement?
Les enfants seront toujours accompagnés par le personnel enseignant, quelle que soit l'autonomie dont ils disposent pour l'activité qu'ils exercent. Par conséquent, même s'ils sont capables de manger seuls, ils auront toujours la supervision d'enseignants pour voir comment ils le font, la quantité de nourriture qu'ils mangent ou pour les aider dans tous leurs besoins.
Dans de nombreuses écoles, l'heure de la salle à manger est considérée comme un moment éducatif. Ce sont donc les enseignants eux-mêmes qui sont responsables de cette tâche afin de respecter certaines consignes pédagogiques. Cela signifie que non seulement ils sont pris en compte, mais ils sont également éduqués avec le grand avantage que les enseignants les connaissent dans leur intégralité et peuvent avoir des objectifs établis pour chacun d'eux.

7. Est-ce qu'ils pleurent beaucoup? Sont-ils laissés pleurer seul?
Certains enfants ont du mal à rester au centre les premiers jours, ce qui les fait pleurer à l'adieu des parents, mais généralement ce n'est que ce moment-là. Une fois qu’ils entrent dans les salles de classe, ils sont plus détendus et détendus.Cette situation dure généralement les premiers jours jusqu'à ce qu'ils aient fini de s'adapter, mais une fois cette période écoulée, les cris disparaissent.
Si l'enfant n'arrête pas de pleurer, cela peut être parce qu'il est malade, parce qu'il veut quelque chose et agit avec une crise de colère ou un conflit avec un partenaire. Quelle que soit la raison, les enseignants seront toujours attentifs à aider l'enfant et à le calmer.

8. Il y a eu quelques cas d'abus en détention. Comment puis-je avoir la garantie que cela n'arrivera pas à mon fils?
Il est très important de bien choisir le centre éducatif pour nos enfants. Pour cela, il est nécessaire d’organiser des réunions avec le centre, de recevoir des informations sur le fonctionnement, de rencontrer le personnel et d’essayer d’avoir des références. Toutes ces données permettront de choisir avec plus de certitude. En outre, au quotidien, il est pratique de maintenir le contact et une bonne communication avec le personnel enseignant et avec les instructions du centre d’enseignement.

9. Quelle préparation les personnes qui gèrent et prennent soin des enfants doivent-elles avoir?
Tout le personnel travaillant dans une école maternelle doit avoir le titre d'Enseignement de l'éducation de la petite enfance ou Technicien en éducation de l'enfant.

10. Combien d'heures un enfant devrait-il être à l'école maternelle?
Le nombre maximum d'heures qu'un enfant peut fréquenter dans un jardin d'enfants est, selon la loi, de huit heures. Chaque famille aura des besoins différents en termes d'horaire, mais il est important que l'école soit tenue de respecter la loi en pensant au bien de l'enfant.

11. Comment les garderies établissent-elles généralement une relation avec les parents?
Chaque centre éducatif a une manière d’agir différente. Beaucoup ont une attention quotidienne à la porte pour avoir un contact bref mais constant. De plus, ils ont généralement un ordre du jour qui explique comment l’enfant est au centre chaque jour et permet aux parents de communiquer également avec le tuteur. Par contre, ils ont généralement des entretiens individuels au quartier et, dans certains cas, ont également des sessions de formation ou d’orientation familiale et des conférences périodiques.

12. Comment présume-t-on qu'un enfant tombe malade toute la journée à la garderie?
Si un enfant tombe malade alors qu'il est à l'école maternelle, le directeur du centre devrait appeler la famille à venir le chercher le plus tôt possible pour assurer son bien-être ainsi que celui des autres enfants.

María Campo. Directeur des écoles NClic-Kimba

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