L'erreur de prolonger l'enfance

"Vous devez les laisser grandir." Ce slogan de publicité pour la défense des petits poissons pourrait également s’appliquer aux enfants d’une société ambivalente qui les vieillit pour certaines choses - comme les nouvelles technologies ou la mode - tout en les maintenant bloqués l’enfance pour les autres est beaucoup plus important, ceux qui façonnent leur maturité et leur estime de soi, leur résilience et la conformation de leur personnalité.

Une erreur commune de nombreux parents est de prétendre prolonger l'enfance des enfants au-delà de ce qui est dû, les empêchant d’apprendre à assumer des responsabilités. Certains parents pensent que leur enfant n’est jamais assez vieux: ils l’aident constamment, ils le surveillent, ils lui disent quoi faire ...


Le risque de prolonger l'enfance

De nombreux parents ont également une attitude ambivalente: d’une part, ils surprotentent les enfants en résolvant tous les problèmes et en faisant tout pour eux, et de l’autre ils les exposent, sans protection ni préparation, aux dangers de la environnement: Internet, télévision, nuit ...

Un enfant de huit ans aujourd'hui en sait beaucoup sur le sexe et a vu de nombreuses scènes qu'il ne faudrait pas voir, mais il est possible qu'à cet âge, il continue de croire aux Mages.

Les parents doivent garder à l'esprit qu'un enfant ne naît pas responsable ou irresponsable. La responsabilité n'est pas une vertu acquise spontanément avec l'âge. Vous devez apprendre à être responsable. Dès le plus jeune âge, nous devons habituer nos enfants à faire les choses eux-mêmes et d'être autonome dans tout ce qu'ils peuvent raisonnablement faire par eux-mêmes. Et, à mesure qu'ils grandissent, offrez à l'enfant un environnement dans lequel il est autorisé à prendre des décisions.


Il n'y a pas de responsabilité sans liberté. Les parents ne devraient pas simplement dire à leurs enfants quoi faire, mais les aider à prendre leurs propres décisions en assumant leurs responsabilités.

À vos côtés quand vous faites une erreur

Nous devons montrer à nos enfants que nous leur faisons confiance, qu'ils savent qu'ils sont capables de s'épanouir et que nous attendons le meilleur d'eux. Aussi que rien ne se passe parce qu'ils font des erreurs, vous apprenez beaucoup d'erreurs. Nous devrions les encourager à essayer les choses dont nous pensons qu'ils sont capables, sans les faire pour eux ni les remplacer, sachant que s'ils échouent, ils ne perdront pas notre affection et que nous serons là pour les soutenir lorsqu'ils commettent des erreurs.

Tous les enfants naissent avec le désir d’être aimés et acceptés par leurs parents et par d’autres personnes: ils ont un besoin inné de considération positive. Cependant, la considération positive des parents dépend souvent du comportement et des succès de l'enfant: "montre-moi que tu es un bon enfant et que tu as de bonnes notes" ou "j'aimerais que tu gagnes le match de tennis".


Pour qu'un enfant ait un développement adéquat, il est important que la considération positive soit inconditionnelle: les parents et les adultes significatifs l'acceptent sans condition, en communiquant qu'ils l'aiment et le valorisent pour lui-même et non pour le bien ou le mal qu'il fait les choses. . De cette façon, les enfants apprennent à accepter les expériences négatives et les erreurs au lieu de les nier. Ils apprennent à s’accepter, avec leurs faiblesses et leurs faiblesses, en développant une considération de soi positive et inconditionnelle: ils s’acceptent tels qu’ils sont, ont confiance en eux-mêmes, suivent leurs propres intérêts et commencent à adopter les caractéristiques d’une personne responsable.

La période sensible de responsabilité

Le meilleur âge pour développer la responsabilité est entre sept et douze ans, car à cet âge il y a une série de périodes sensibles qui facilitent l'apprentissage de cette vertu: le désir de bien être, le désir d'exceller, le désir d'aider, le développement de la conscience morale ... Un enfant qui Ces âges ont appris à être responsables et seront mieux préparés pour faire face à la crise de la puberté et de l'adolescence.

De plus, vers les sept ans, la conscience morale se développe progressivement. À partir de cet âge, ils deviennent capables de peser et d’analyser les raisons et les conséquences de leurs actes, pour découvrir ce qui est juste et ce qui ne va pas. Nous devons profiter de cette étape pour former leur conscience dans un climat d’affection mais aussi de discipline et d’exigence. De cette façon, nous favoriserons le développement de la personnalité.

Cependant, vous pouvez commencer beaucoup plus tôt en attribuant des commissions ou des responsabilités et en supervisant et en louant leur conformité. Avoir une mission à six ans permet aux quinze de considérer qu'il est logique de collaborer à la maison. Si, par contre, nous attendons jusqu'à ce qu'il soit plus vieux pour le demander, quand cela arrivera à l'adolescence, ce sera beaucoup plus difficile.

Les limites de la liberté

L'équilibre est compliqué puisque, avec liberté et responsabilité, les parents doivent maintenir la tutelle de leurs enfants.Les enfants, quel que soit leur âge (même s'ils ont 28 ans), doivent clairement comprendre que, même s'ils vivent sous notre toit, ils doivent respecter les règles et l'autorité de leurs parents et les consulter au sujet de décisions importantes pouvant affecter la famille.

Dans le cas des préadolescents, nous devrons les aider à découvrir que la véritable personnalité se manifeste en sachant être responsable, en sachant dire non. Aidez-les à comprendre que la liberté va de pair avec la responsabilité et qu'ils doivent évaluer les conséquences de leurs actes et nous consulter en cas de doute avant de les entreprendre.

Dr. Teresa Artola González. Centre Universitaire Professeur Villanueva

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