Les devoirs, à quoi servent-ils?
Au-delà du débat ouvert sur l'opportunité ou non pour nos élèves d'arriver chez eux avec leur sac à dos chargé de continuer à travailler pendant un moment, nous, les parents, avons la difficile question de savoir quel rôle nous devrions jouer lorsque les tâches de l'école commencent à apparaître . Est-ce qu'on s'assoit avec eux? Est-ce que nous les aidons dans leurs premiers pas? Nous regarder? Est-ce qu'on les laisse seuls? La clé réside dans la compréhension du pourquoi des devoirs.
C'est un thème récurrent dans l'espace média. Devoirs oui ou devoirs, non? Cette année scolaire a commencé avec une sorte de grève des parents en France qui ont refusé de consacrer du temps aux devoirs de leurs enfants. En Espagne, à Valence, un père a même intenté une action en justice à travers une procédure judiciaire qui en avait marre de consacrer plusieurs heures par jour à la résolution des problèmes liés aux tâches de sa progéniture.
Mais la vérité est que, en dehors du débat sur l’adéquation des devoirs, il s’agit d’une réalité assez répandue dans les pays qui nous entourent. Et les parents, qu’ils comprennent ou non les raisons pour lesquelles il ya des devoirs, se retrouvent face à ce problème lorsqu’ils atteignent un certain stade de l’enseignement primaire. Peut-être qu'avant, ils avaient à faire du bricolage à la maison, à soutenir leur motricité fine ou à encourager la lecture avec un dévouement particulier, mais c'est à partir de six ans que les enfants commencent à avoir une tâche réglementée et limitée chaque jour de leur vie. les maisons
A quoi servent les devoirs?
Pour comprendre ce que nous devons faire en tant que famille face à nos devoirs, il est essentiel comprendre le sens pédagogique des devoirs. Comme l'a expliqué le président de l'UNED Emilio López-Barajas"L'intérêt de ces tâches après les heures de classe réside dans leur capacité à générer l'habitude du travail autonome chez les enfants." Cette habitude, répétée l'après-midi depuis la plus tendre enfance, sera celle qui deviendra demain. vertu et donner naissance à un adulte capable de relever les défis et de faire l'effort nécessaire pour les surmonter ".
En ce sens, il est très important de garder à l’esprit que les devoirs sont "travail autonome". Contrairement aux tâches que l'élève accomplit dans la classe, avec une vigilance intense et sous la direction de l'enseignant, entouré du reste des camarades de classe, l'enfant est seul devant le devoir et doit surmonter une série d'obstacles internes réussir dans la situation: paresse, oubli, peur de l'inconnu, capacité de réflexion et de développement de stratégies, persévérance *
Plus tard, à la fin du cycle primaire et pendant tous les cours ultérieurs, les tâches serviront également à l'étudiant pour fixer les concepts. Les explications de l'enseignant en classe permettent d'effectuer une première approche rationnelle d'une série d'informations que l'enfant reçoit pour la première fois. Mais une seule visualisation n'active pas les mécanismes cérébraux qui fixent ces informations de manière permanente dans la mémoire.
En outre, étudier en dehors de la classe permet de systématiser les concepts qui peuvent être exposés de manière ordonnée dans les classes, en réponse aux difficultés de chaque explication. L’examen du livre ou des notes, la recherche d’informations complémentaires et la mise au point de matériels d’étude, tels que des cartes conceptuelles et des cartes, finiront par garantir le respect de ce processus.
Et enfin, Avec leurs devoirs, les enfants ont l’occasion de développer des sentiments fondamentaux pour leur développement personnel, comme la confiance, la fierté du travail bien fait, la prise de conscience du fait que des efforts qui semblaient compliqués devaient l'être, ou l’idée qu’ils sont capables de gérer leur temps et leurs obligations pour eux-mêmes.
Alicia Gadea
Conseil: Emilio López Barajas, Professeur de l'UNED
