5 ans, l'âge auquel les enfants prennent conscience de l'argent
Le de l'argent C'est une valeur très importante au sein des familles. Le gaspillage ou la compréhension du besoin d'économies, sans tomber dans l'égoïsme économique excessif, peut faire la différence entre arriver confortablement à la fin du mois ou non. Par conséquent, il est pratique d’enseigner aux enfants ce que cette ressource signifie, c’est la clé de leur développement et le maintien de leur foyer à l’âge adulte.
Cependant, à quel âge ces cours peuvent-ils commencer? Quand un enfant apprend-il ce que le de l'argent et l'importance de celui-ci? Le Université du Michigan a déterminé qu'il était environ 5 ans lorsque les plus jeunes étaient au courant de la nature de cette ressource et commençaient à adopter un comportement lui permettant de gaspiller, d'économiser ou de devenir radin.
Money: l'émotion avant la nécessité
Qu'est-ce qui incite un enfant à adopter un comportement gaspillant ou avare? Le sentiment de besoin peut-il provoquer l'envie d'acheter ou simplement l'excitation d'acheter quelque chose de nouveau? Pour répondre à la question, nous avons utilisé un échantillon de 255 enfants entre 5 et 10 ans et ils ont été soumis à un test utilisé chez l'adulte pour déterminer le caractère lié à l'argent.
Les enfants ont reçu un dollar et on leur a offert la possibilité de le garder ou de l'échanger contre un jouet. En même temps, on leur a posé plusieurs questions sur les dépenses et l’épargne. Les enfants qui ont choisi de se débarrasser du billet et d'acquérir l'objet ont proposé des réponses indiquant un comportement inutile. Il était également pertinent de noter que cette attitude n'était pas due à la nécessité mais à l'émotion.
Les tests des enfants inutiles ont montré que la dépense était liée à l’émotion qu’ils supposaient acquérir un nouvel article. D'autre part, les épargnants ont manifesté ce comportement parce qu'ils ont manifesté une moins de sentiment de satisfaction après les achats. C'est-à-dire que c'est vers l'âge de 5 ans que les enfants ont commencé à développer une attitude vis-à-vis de l'argent.
En ce sens, les chercheurs ont souligné que, bien que la attitude de leurs parents cela n'a pas influencé l'apparition de ce comportement, l'éducation peut jouer un rôle important. Dans le cas des développeurs, les parents peuvent enseigner l’importance de l’épargne et que des dépenses sans contrôle peuvent signifier qu’à l’avenir, ils auront besoin de quelque chose.
D'autre part, les enfants qui manifestent une comportement Les épargnants devraient recevoir un enseignement axé sur la solidarité afin d'éviter de tomber dans l'égoïsme. C'est une chose d'économiser de l'argent pour obtenir quelque chose que vous voulez ou dont vous avez besoin à l'avenir, une autre de ne trouver que la satisfaction de ne pas dépenser et de disposer d'un excellent coussin économique.
Enseigner à économiser: la valeur de l'argent pour les enfants
L'épargne est un enjeu important pour les enfants, car on peut en déduire que, à l'avenir, ils pourront faire face à l'économie familiale. pas de frayeur:
- La paie. Rien de mieux pour enseigner l’épargne que de permettre aux enfants de gérer leurs dépenses. Un salaire hebdomadaire ou mensuel pour que les enfants acquièrent ce qu'ils veulent enseigner, c'est qu'il vaut parfois mieux économiser pour obtenir quelque chose de mieux que de faire un achat immédiat.
- Reconnaître ce qui est nécessaire. Les parents doivent enseigner la différence entre ce qui est nécessaire et ce qui est désiré. Certaines chaussures peuvent sembler très jolies, mais si vous avez plusieurs paires déjà à la maison, elles ne sont pas nécessaires.
- Emmenez-les à l'achat. Les parents sont des exemples. Par conséquent, permettre aux enfants d’assister à l’achat leur permettra de recevoir une leçon en direct sur ce que l’épargne signifie par acquérir le nécessaire et rien d’autre.
- Prêcher par l'exemple. On ne peut pas demander aux enfants d'épargner quand les mêmes parents dépensent sans conscience.
- Apprenez-leur à comprendre la publicité. Les enfants doivent apprendre à regarder la télévision et à faire face aux publicités. Les mineurs doivent comprendre que tout ce qui y est exprimé n’est pas forcément réel et que, parfois, des promesses sont faites qui ne sont pas toujours remplies.
Damián Montero
