Apprendre à lire et à écrire: le mystère des mots
La lecture remplit des fonctions importantes telles qu'instruire, éduquer, divertir, raviver l'imagination, éveiller le sens critique ou développer la capacité de raisonnement. L'animation à la lecture est un ensemble d'activités qui, petit à petit, facilitent le contact des enfants avec des livres et permettent la formation de bons lecteurs.
Si nous voulons que nos enfants entrent dans la monde de la lecture et de l'écriture, nous devons leur donner des livres adaptés à leur âge, les aider et les écouter quand ils nous disent ce qu’ils ont lu; c'est-à-dire, participer avec eux.
Pour les initier au goût de ces techniques, vous devez sélectionner les sujets qui concernent l’enfant en fonction de leur âge, de leur environnement social ou de leurs centres d’intérêt: fantaisie, humour, sport ou musique. En général, il est important d'initier les enfants à la lecture et à l'écriture avec des livres attrayants à l'œil nu et avec un langage accessible.
Qu'est-ce que lire et écrire?
Le signe linguistique est formé par:
- Concept: c'est l'idée qui vous est présentée lorsque vous lisez ou entendez un mot; C'est le sens.
- Image: c'est la partie matérielle de ce que vous dites ou voyez; C'est le signifiant.
En lisant, nous suivons le processus suivant: premièrement, nous percevons visuellement un ensemble de lettres. Immédiatement après, nous observons les sons déchiffrés un à un. Dans un troisième moment, et comme résultat final, le signe linguistique est formé. Le mot est saturé de contenu.
Lors de l'écriture, quelque chose de similaire se produit mais à l'inverse: le signe linguistique est déjà formé: nous avons le concept et la représentation de la voix. Nous analysons les signes de sons un par un. Au dernier moment, les sons sont intégrés dans le mot écrit. Selon ce qui précède, la lecture et l’écriture sont deux processus différents qui se complètent; Ce sont les deux faces d'une même pièce. D'où la lecture-écriture.
Grand intérêt pour la lecture
L’enfant de 6 à 8 ans commence et consolide progressivement la techniques d'alphabétisation. Il ressent un grand intérêt pour la lecture, il pose beaucoup de questions sur les affiches qu'il voit dans la rue; est intéressé à comprendre et à déchiffrer toute publicité, affiche ou signe qui est à votre portée.
Nous devons profiter de ce désir de vouloir savoir. Commencez à lire des mots et des phrases que vous voyez dans les histoires. Nous devons insister sur la compréhension de ces mots et expressions, en lui demandant ce qu'il vient de lire et s'il l'a bien compris. Petit à petit il attrapera vitesse de lectureprogressivement. À 7 ou 8 ans, il peut lire des histoires avec un texte plus large, en fonction du processus de lecture de chaque enfant.
En même temps que la lecture, et après avoir beaucoup travaillé la motricité fine et les compétences en graphomotricité, l’enfant est déjà capable de commencer à écrire des mots et des phrases avec la bonne direction. Il est important, face à une bonne calligraphie, de placer ces lettres dans une grille. Il aime copier des mots et des phrases significatifs et faire des dessins sur ce qu'il lit ou écrit. Il est déjà capable d'inventer des phrases faisant référence à une image. Il aime aussi qu'on lui dise des mots et des phrases plus tard. Il veut copier des phrases ou des morceaux d'une histoire. Vous pouvez écrire une lettre ou faire une brève description, ainsi que des nouvelles.
C’est l’étape clé où la lecture et l’écriture sont renforcées, où se posent les problèmes qui affectent l’apprentissage de ces techniques: dyslexie, perception, etc. Une vision incorrecte chez l'enfant peut le faire stagner.
Littérature pour enfants
L'aspect ludique du jeu est l'ingrédient essentiel d'une bonne littérature pour enfants. Il est important de savoir qu’il existe un type de livre pour chaque âge; Ainsi, à partir de 6 à 8 ans, le texte doit être simple et bien distribué, court et dialogué, selon le schéma suivant: approche, développement, nœud et résultat. L'illustration reste un aspect très important. Il y a un intérêt pour la bande dessinée et des éléments merveilleux et imaginaires. A partir de 6 ans, vous entrez le moment de passage de la lettre manuscrite à la lettre.
Montse López Enseignant en éducation de la petite enfance de l'école Guadalaviar
