Pourquoi nous apprenons par imitation
Le imitation C'est le moyen le plus courant d'apprendre chez les enfants, surtout quand ils sont petits. Les parents sont son modèle de référence et sont attentifs à tout ce que nous faisons et disons de faire de même. Grâce à l'imitation, les enfants apprennent le vocabulaire, découvrent les routines quotidiennes et interprètent les gestes que nous faisons pour savoir ce que nous ressentons, les émotions.
Il y a plusieurs années, deux équipes scientifiques à la recherche des racines de l'empathie - élément fondamental de la nature humaine permettant à la plupart des gens de s'intéresser aux autres - ont découvert les régions du cerveau qui soutiennent la apprendre par imitation.
Les études, menées par une équipe de France et une autre des États-Unis, avec la participation de neuroscientifiques spécialisés dans le domaine social et cognitif, ont permis d'identifier un réseau de régions cérébrales qui favorisent l'imitation humaine et permettent se distinguer des autres.
Selon ces scientifiques, l'enfant n'apprend pas à imiter. Cela fait partie de notre nature biologique, c'est-à-dire nous sommes nés pour imiter. L'empathie a ses racines dans les premières années de la vie et peut être liée à l'imitation.
Comment améliorer l'apprentissage en imitant les enfants
Nous savons que les bébés imitent très tôt dans la vie. Depuis l'époque d'Aristote, nous avions déjà eu l'idée d'apprendre par imitation et des découvertes ultérieures ont montré que les enfants ne reproduisent pas immédiatement ce qu'ils voient, mais qu'ils observent tout avec une grande attention. Ainsi, l'imitation devient un bon moyen d'apprendre qui prend de plus en plus d'importance avec la croissance et le développement des enfants.
Afin de promouvoir l'apprentissage en imitant vos enfants, vous pouvez mettre en œuvre ces idées:
- Remplissez tout stimulus d'amour et d'attention envers l'enfant. Les meilleurs plans d'apprentissage sont inutiles s'il vous manque les deux ingrédients les plus importants pour renforcer votre sécurité: l'amour et l'attention.
- Proposer de lire, chanter ou parler avec chaque enfant tous les jours. À l'arrivée de l'école, au goûter, au coucher ...
- Répondez toujours aux questions de vos enfants. Certains seront plus simples et d'autres plus compliqués, mais ils pensent que s'ils le font, c'est parce qu'ils sont intéressés par la réponse ou parce qu'ils veulent attirer votre attention.
- Donnez-lui des occasions de courir, sauter, danser, peindre, couper ... La motricité fine et globale est une source importante de stimuli.
- Laissez votre enfant prendre des décisions et en assumer les conséquences aussi petit soit-il.
- Profiter des situations de la vie quotidienne de les transformer en une source inépuisable de stimulation. Avec patience et bonne humeur, faire la lessive avec le tout-petit peut être le moment idéal pour classer les vêtements par couleurs, textures, tailles et même par odeurs!
- Pensez à un plan hebdomadaire dans lequel vous offrez chaque jour des stimuli pour développer chacun de vos cinq sens: la vue, l’ouïe, le toucher, l’odorat et le goût. Samedi et dimanche, je passe en revue. Le sens du goût est généralement moins stimulé à ces âges. Si vous faites volontairement varier le menu fréquemment, vous atteindrez un double objectif: stimuler vos enfants par le goût et éduquer leur force et leur volonté d'apprendre à manger de tout. Un dernier conseil: il ne vaut pas la peine de tout masquer avec de la sauce tomate ou de la mayonnaise; nous aurions perdu les deux objectifs.
Marisol Nuevo Espín
Conseil: José Antonio Alcázar. Consultant en éducation
