Les dangers de l'hyperstimulation dans l'apprentissage des enfants
Le développement d'une personne couvre plusieurs années. À partir du moment où un enfant le fait jusqu'à ce qu'il devienne adulte, il traverse différentes étapes au cours desquelles une partie de son corps évolue jusqu'à atteindre son état final. Le cerveau, par exemple, subit de nombreux changements qui le préparent à l'une ou l'autre tâche.
Cependant, que se passe-t-il lorsqu'un cerveau n'a pas atteint la maturité nécessaire pour faire face à une tâche? Quels effets les enfants peuvent-ils avoir sur différentes tâches en même temps? Cela a été l'objet d'étude de la Université de Grenade dans une de ses œuvres où il a analysé l'hyperstimulation chez les plus petits.
Influence sur le développement du cerveau
Les responsables de cette recherche ont analysé les différents facteurs qui influencent le développement du cerveau des enfants. Comme indiqué Milagros Galloresponsables de ce travail, "Il existe certains moments de la formation du cerveau, qui vont du stade prénatal à l’adolescence, au cours desquels des facteurs environnementaux tels que le régime alimentaire ont une influence déterminante, mais il existe également d’autres circonstances qui affectent le comportement ultérieur d’apprentissage au stade adulte, car c’est le type de situations auquel nous avons été exposés au début de la période ".
Quels sont les comportements qui affectent le développement du cerveau chez les enfants? L'hyperstimulation en fait partie. Comme indiqué par le les résultats le fait de faire face à une tâche pour laquelle il n'est pas encore préparé peut entraîner des déficiences permanentes dans la capacité d'apprentissage tout au long de la vie.
Pourquoi cela se produit-il? Les chercheurs donnent deux hypothèseD'une part, le blocage émotionnel de l'impossibilité d'accomplir une tâche pourrait faire peur aux tout-petits face à une tâche qu'ils ne pourraient pas accomplir. La seconde approche mise sur une modification de la mémoire qui apprend une mauvaise forme d’exécution d’une action et la maintient à long terme comme la seule formule pour le faire.
Cependant, les chercheurs ont quelque chose de clair après la analyse Parmi les cas étudiés: "Dans les deux cas, le résultat est le même: vous apprenez plus mal si vous nous avez appris à utiliser des techniques complexes avant que le cerveau ne soit correctement formé", conclut Gallo.
Régime alimentaire
Parallèlement à l'analyse de l'hyperstimulation, des chercheurs de l'Université de Grenade ont également analysé la relation entre l'apprentissage et d'autres facteurs tels que le régime alimentaire. "En fonction de notre alimentation, nous aurons un développement cognitif ou autre, c'est-à-dire que notre alimentation aura une incidence sur la configuration du cerveau", a déclaré ce chercheur.
Dans les études menées avec les régimes riches en choline, un nutriment essentiel au fonctionnement cérébral et cardiovasculaire, ont prouvé que l'enrichissement ou la carence d'un régime alimentaire en choline (nutriment présent dans le jaune d'œuf, le lait, la viande de veau, cacahuètes, dans la laitue), pendant les périodes sensibles de la formation du cerveau, améliore ou altère de façon permanente les capacités cognitives chez l'adulte.
Damián Montero
