La classe inversée: une autre façon d'apprendre et d'enseigner
Dans le salle de classe traditionnelle Tout au long de sa vie, l'enseignant entre en classe, passe la liste, corrige ensuite les tâches de la veille et commence à expliquer le nouveau contenu. Dans l'explication de la nouvelle matière, il faut environ quinze ou vingt minutes qui sont finalement transformées en quarante par les interruptions, par les questions des étudiants, et une fois que l'explication est terminée, le programme envoie certaines activités de ce contenu à son domicile. passé le temps
Dans la classe inversée o classe retournée ce qui est prévu, c’est que le contenu soit appris au travers de vidéos. Les vidéos peuvent être visionnées le soir à la maison ou peuvent être projetées dans la salle de classe le matin, que les enfants voient dix minutes avant le début du cours. La vidéo ne questionne personne, l'étudiant qui ne l'a pas comprise peut la reprendre autant de fois que nécessaire. Et puis, une fois la vidéo comprise, les professeurs s’acquittent des tâches avec les élèves de la classe.
"Quoi de mieux que d'avoir l'aide d'un enseignant expert en la matière! Dans les classes traditionnelles, l'aide est généralement celle d'un professeur particulier ou celle d'un père ou d'une mère à la maison. arriver le lendemain, malheureusement, sans que les tâches soient accomplies ", explique Rosa Liarte, professeur de géographie et d'histoire et formatrice d'enseignants pour réaliser des cours inversés.
Avantages pour les étudiants de la classe inversée
L'un des principaux avantages pour les élèves de la classe inversée est qu'il n'y a pas de travail à faire, car le contenu est vu à la maison et le travail est fait en classe. Cependant, de nombreux enseignants déclarent que les nouvelles fonctions sont désormais des vidéos, mais chaque sujet n'envoie pas une vidéo tous les après-midi.
Rosa Liarte dit que "dans mon cas, lorsque je travaille dans l'enseignement public, j'ai des étudiants qui n'ont pas Internet à la maison, alors je pars 10 minutes en classe avant de pouvoir bien le voir au centre. Application EdPuzzle pour vérifier qu'ils l'ont vu. Cette application ne me dit pas seulement s'ils l'ont vue, je peux aussi poser des questions à l'intérieur et je peux savoir combien de fois ils ont mis la vidéo en arrière pour mieux la comprendre. Maintenant que je peux atteindre la diversité, je peux voir comment les étudiants comprennent le contenu, ce qui, dans un cours traditionnel, ne peut pas être connu. "
L'avantage: travailler les doutes en classe
Le principal avantage est que maintenant, c'est que les enseignants travaillent avec les élèves en classe. "Il y a des étudiants qui vont avoir besoin de plus d'aide, bien sûr, et nous n'allons pas exclure le soutien que les familles vont vouloir leur donner en dehors de la classe, mais maintenant ils ont tout le temps en classe pour travailler avec des professeurs spécialisés en la matière et nous pouvons nous concentrer sur eux. Dans mon cas, ce que je fais sont des projets et les étudiants travaillent avec moi pour créer les produits finaux de ce que nous avons abordé dans la vidéo ".
L'enseignant youtuber: la motivation des enseignants
Pour de nombreux enseignants, entrer dans la dynamique de devenir un enseignant youtuber peut devenir un défi difficile à relever. Pour certains d’entre eux, changer l’établissement de classes traditionnelles n’est pas facile et vient parfois de nécessité. Rosa Liarte reconnaît que "j’ai commencé à le faire parce que j’entrais dans une dynamique expliquant les choses que j’étais épuisée, et J'ai réalisé que je ne pouvais pas donner à la même classe à la dernière minute cette première chose le matin. J'ai commencé à le questionner et la première chose que j'ai faite a été d'enregistrer le premier cours du matin en classe et, plus tard, de le projeter avec d'autres étudiants. De cette façon, j'ai réalisé qu'ils profitaient mieux des cours, que les étudiants assistaient, regardaient la vidéo et me posaient des questions. Et tout à coup, j’ai eu cinquante minutes pour travailler avec mes étudiants en classe, alors qu’avant je n’avais que dix minutes. "
Outils pour faire une classe inversée
Les enseignants ont besoin de plusieurs applications pour démarrer le système informatique de la classe inversée. D'une part, les étudiants doivent visionner la vidéo par EdPuzzle, qui est l'application qui permet de voir qui a vu la vidéo et combien de fois l'élève l'a vue. D'autre part, pour que les étudiants puissent réaliser des projets dans lesquels la technologie intervient, il est nécessaire d'utiliser Clé chroma, qui est le tissu vert, où avec Touchcast, qui est une application pour Ipad, les étudiants enregistrent et réalisent un projet.
Il est également très utile d'utiliser Google Expedition, une application idéale pour réaliser de la réalité augmentée et virtuelle, et qui permet d’immerger l’élève dans des endroits où nous n’aurions pas pu aller en excursion. "Nous tirons parti de la technologie pour pouvoir l'utiliser en classe", a déclaré Rosa Liarte, "de nombreuses applications peuvent nous aider à réaliser des projets, non seulement en tant que classe sociale, mais également interdisciplinaire, où interviennent les autres sujets. Les étudiants comprennent que l'apprentissage est pour la vie, pas simplement pour apprendre un examen qui sera oublié par la suite.Mais pensez "ah, je vais acquérir des compétences qui me rendront compétent demain quand je chercherai un emploi ou si je veux résoudre un problème".
En conclusion, il semble que la classe inversée soit l’évolution naturelle de l’enseignement lorsque l’objectif est d’appliquer la technologie en classe et que nous avons également des étudiants natifs du numérique. Cependant, Rosa Liarte avertit qu '"on dit que nous avons des natifs numériques parmi les étudiants, mais nous leur demandons ensuite de nous envoyer un email avec une pièce jointe et, malheureusement, ils ne savent pas comment le faire, alors je remets en question ces natifs numériques. , certains sont orphelins numériques parce qu'il ne connaît qu'Instagram, Snapchat et joue à Fortnite; ils ne sortent pas de là. Nous devons éduquer ces natifs numériques. Ils contrôlent de nombreux aspects du monde numérique, mais vous devez les éduquer pour les aider dans leur travail et leur vie professionnelle. "
Marisol Nuevo Espín
Conseil: Rosa Liarte Professeur de géographie et d'histoire et formation des enseignants aux nouvelles technologies.
